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2002年12月11日(星期三)
生 活 教 論

Cheng Toby

    在 這 我 要 回 應 雲 人 兄 的 投 稿 。

    雲 人 兄 你 也 說 了 , A Y P 是 要 鼓 勵 青 少 年 發 展 潛 能 , 努 力 向 上 , 自 我 增 值 的 獎 章 計 劃 , 而 並 不 是 強 迫 同 學 參 加 的 強 迫 增 值 計 劃 。

    我 記 得 民 報 報 道 過 , A Y P 的 第 一 條 主 旨 就 是 自 由 參 與 , 這 也 是 把 它 列 為 學 會 的 原 因 。 強 迫 同 學 參 加 不 但 失 去 了 它 的 意 義 , 而 且 令 同 學 對 它 反 感 , 卻 又 要 在 這 種 情 緒 下 為 了 分 數 不 得 不 參 與 , 事 關 升 中 四 選 科 以 致 一 生 前 途 , 難 怪 招 致 同 學 不 滿 。

    可 是 校 方 為 了 生 活 教 育 科 , 不 僅 強 行 保 留 AYP, 還 強 迫 所 有 中 三 同 學 參 加 , 使 中 三 同 學 可 以 參 加 三 個 學 會 。 這 樣 嚴 重 違 反 學 生 會 會 章 , 實 在 不 合 理 。

    我 同 意 A Y P 的 確 有 其 好 處 和 價 值 , 但 它 違 反 了 學 生 會 關 於 學 會 人 數 的 規 定 , 可 知 同 學 對 它 根 本 沒 興 趣 。

    現 在 校 內 充 斥 對 A Y P 前 途 的 討 論 , 主 要 是 圍 繞 違 反 會 章 的 問 題 。 可 是 我 認 為 , 即 使 雙 方 能 對 AYP的 前 途 達 成 共 識 , 也 是 沒 有 意 義 的 。 由 於 A Y P 的 原 意 是 自 由 參 與 , 所 以 我 認 為 校 方 不 應 強 迫 同 學 參 與 , 更 沒 理 由 用 同 學 在 它 面 的 表 現 來 計 分 。 所 以 當 A Y P 對 校 方 沒 有 利 用 價 值 後 , 不 就 沒 有 存 在 的 必 要 了 嗎 ? 我 不 解 校 方 為 何 要 借 助 A Y P 來 計 算 分 數 , 強 行 保 留 它 , 以 致 引 起 現 在 的 爭 論 。

    我 認 為 現 在 校 內 的 熱 烈 討 論 , 根 本 是 本 末 倒 置 , 而 且 不 排 除 有 同 學 借 此 宣 洩 對 校 方 的 不 滿 , 而 不 是 為 中 三 同 學 請 命 , 求 個 公 道 !

   
Cheng Toby
 
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