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2003年1月13日(星期一)
讀 者 來 函

◆ 晨 曦

    公 民 教 育 組 , 這 個 名 字 對 一 些 觀 瑪 同 學 來 說 , 能 聯 想 到 的 東 西 就 是 : 強 制 性 活 動 、 權 力 特 多 、 C Y C ( 公 益 少 年 團 ) 爭 取 資 源 和 壓 制 批 評 時 所 用 的 名 字 、 罰 掃 街 、 唱 國 歌 、 官 方 喉 舌 、 某 些 個 別 同 學 拍 片 造 網 頁 拿 獎 學 金 去 交 流 團 的 天 堂 … … 當 然 , 上 述 觀 念 有 不 少 是 帶 有 錯 誤 的 , 但 這 些 觀 念 的 形 成 有 一 些 重 要 的 原 因 。

    不 過 , 今 天 我 並 不 打 算 討 論 上 述 問 題 , 要 討 論 的 我 只 是 集 中 說 這 個 : 公 民 教 育 組 為 何 不 辦 有 關 23 條 的 東 西 。

    公 民 教 育 , 是 教 育 學 生 作 為 社 會 的 一 個 公 民 , 所 應 具 有 的 常 識 與 識 、 參 與 和 思 考 社 會 事 項 的 能 力 , 使 學 生 能 成 為 一 個 良 好 的 公 民 , 當 中 一 些 社 會 上 的 公 認 規 範 ( 如 禮 儀 、 生 活 態 度 ) 、 有 幫 社 會 成 長 的 活 動 ( 如 參 與 社 會 活 動 、 批 判 性 思 考 、 投 票 ) 及 社 會 上 重 要 的 事 項 ( 如 法 制 、 重 要 新 聞 ) 等 , 都 是 公 民 教 育 的 範 圍 。

    公 民 教 育 可 以 很 闊 , 但 也 不 是 毫 無 範 圍 , 說 什 麼 是 公 民 教 育 就 是 公 民 教 育 , 例 如 校 內 老 師 退 休 就 明 顯 絕 對 和 公 民 教 育 毫 無 關 係 。 而 公 民 教 育 和 國 歸 後 的 愛 國 ( 愛 黨 / 愛 現 時 執 政 者 ) 教 育 , 亦 本 來 是 有 明 顯 的 和 本 質 性 的 分 別 。

    而 《 基 本 法 》 第 23 條 立 法 , 既 是 社 會 重 大 事 , 又 影 響 社 會 上 的 公 民 權 益 、 自 由 、 法 律 及 法 治 精 神 , 是 毫 無 疑 問 的 屬 於 公 民 教 組 範 圍 。

    問 題 是 , 為 何 觀 瑪 校 內 的 公 民 教 育 組 對 23 條 這 社 會 、 學 界 、 觀 瑪 校 內 的 同 學 都 十 分 關 注 的 大 事 , 沒 有 做 些 什 麼 事 情 ?

    其 實 , 不 應 說 公 民 教 育 組 完 全 毫 無 工 作 , 在 「 《 東 週 刊 》 事 件 」 發 生 後 的 傳 媒 雙 週 , 原 本 海 報 上 寫 給 同 學 來 稿 評 論 傳 媒 處 理 手 法 的 題 目 , 有 一 項 是 《 基 本 法 》 第 23 條 。 不 過 , 整 個 傳 媒 雙 週 , 主 要 的 都 是 在 聲 勢 浩 大 地 一 致 罵 《 東 週 刊 》 , 沒 有 談 得 第 23 條 的 甚 麼 空 間 。 況 且 就 算 可 以 說 到 , 都 不 是 第 23 條 本 身 的 問 題 。

    既 然 23 條 這 件 事 令 觀 瑪 同 學 主 動 關 心 , 在 新 聞 組 和 I C Q 上 還 有 觀 瑪 同 學 主 動 與 同 學 相 約 , 自 發 性 參 加 23 條 的 遊 行 , 亦 有 人 寫 文 章 發 表 意 見 , 那 麼 為 甚 麼 公 民 教 育 組 不 順 水 推 舟 , 多 說 第 23 條 的 東 西 , 使 教 育 成 效 更 順 利 呢 ?

    種 種 [ 象 , 似 乎 公 民 教 育 組 有 點 兒 迴 避 23 條 的 問 題 。 在 校 內 的 工 作 , 反 而 是 天 主 教 事 務 的 比 公 民 教 育 組 更 多 ( 雖 然 也 只 是 得 數 塊 壁 報 板 ) 。

    根 據 過 往 經 驗 , 公 民 教 育 組 要 進 行 的 活 動 , 效 率 表 現 可 以 是 很 快 的 , 好 像 「 《 東 週 刊 》 事 件 」 後 的 傳 媒 雙 週 。 而 它 要 爭 取 資 源 , 亦 似 乎 是 容 易 的 , 好 像 觀 瑪 電 台 和 觀 瑪 電 視 台 的 地 下 五 部 大 電 視 及 改 善 音 響 系 統 , 有 些 是 其 他 組 織 爭 取 多 時 都 無 法 爭 取 成 功 的 。

    況 且 , 有 關 23 條 的 教 材 亦 相 當 易 找 , 捉 到 同 學 潮 流 的 《 觀 瑪 民 報 》 就 有 一 大 堆 質 量 不 錯 的 報 道 , 其 他 傳 媒 中 、 有 關 法 律 問 題 等 , 也 十 分 容 易 取 得 資 料 。

    這 事 無 形 中 勾 起 一 些 同 學 想 到 公 民 教 育 組 的 親 中 色 彩 , 那 些 升 旗 禮 、 唱 國 歌 、 為 國 家 為 學 校 服 務 的 口 號 , 要 搞 就 搞 得 這 麼 快 , 但 23 條 採 取 教 區 與 法 律 界 立 場 、 要 求 白 紙 草 案 , 又 會 和 政 府 「 作 對 」 , 順 應 政 府 立 場 又 會 不 符 合 教 區 的 。 難 道 是 因 為 這 個 立 場 不 分 , 以 致 公 民 教 育 組 在 23 條 問 題 上 採 取 迴 避 ?

    公 民 教 育 並 不 是 愛 國 ( 愛 黨 / 愛 現 在 政 權 ) 教 育 , 而 是 全 人 教 育 的 一 部 份 , 也 不 是 用 來 強 制 學 生 參 與 、 給 個 別 學 生 特 別 多 資 源 的 東 西 , 更 不 是 搞 不 清 楚 公 民 教 育 範 圍 , 拍 甚 麼 東 西 就 叫 做 公 民 教 育 影 片 、 搞 甚 麼 活 動 就 要 全 校 同 學 服 從 、 不 依 從 就 有 懲 罰 的 權 力 架 構 。 從 公 民 教 育 在 第 23 條 追 不 上 觀 瑪 同 學 思 潮 一 事 , 可 見 到 部 份 觀 瑪 同 學 對 公 民 教 育 組 有 所 不 滿 的 原 因 。 希 望 從 此 有 助 各 方 的 改 善 。

    ◆ 晨 曦

編 者 按 : 原 標 題 為 「 公 民 教 育 組 為 何 不 教 第 廿 三 條 」 。 今 為 節 省 字 數 方 便 版 面 , 使 用 上 簡 稱 。
 

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