◆ 晨 曦
不 過 ， 今 天 我 並 不 打 算 討 論 上 述 問 題 ， 要 討 論 的 我 只 是 集 中 說 這 個 ： 公 民 教 育 組 為 何 不 辦 有 關 23 條 的 東 西 。
公 民 教 育 ， 是 教 育 學 生 作 為 社 會 的 一 個 公 民 ， 所 應 具 有 的 常 識 與 識 、 參 與 和 思 考 社 會 事 項 的 能 力 ， 使 學 生 能 成 為 一 個 良 好 的 公 民 ， 當 中 一 些 社 會 上 的 公 認 規 範 （ 如 禮 儀 、 生 活 態 度 ） 、 有 幫 社 會 成 長 的 活 動 （ 如 參 與 社 會 活 動 、 批 判 性 思 考 、 投 票 ） 及 社 會 上 重 要 的 事 項 （ 如 法 制 、 重 要 新 聞 ） 等 ， 都 是 公 民 教 育 的 範 圍 。
公 民 教 育 可 以 很 闊 ， 但 也 不 是 毫 無 範 圍 ， 說 什 麼 是 公 民 教 育 就 是 公 民 教 育 ， 例 如 校 內 老 師 退 休 就 明 顯 絕 對 和 公 民 教 育 毫 無 關 係 。 而 公 民 教 育 和 國 歸 後 的 愛 國 （ 愛 黨 ／ 愛 現 時 執 政 者 ） 教 育 ， 亦 本 來 是 有 明 顯 的 和 本 質 性 的 分 別 。
而 《 基 本 法 》 第 23 條 立 法 ， 既 是 社 會 重 大 事 ， 又 影 響 社 會 上 的 公 民 權 益 、 自 由 、 法 律 及 法 治 精 神 ， 是 毫 無 疑 問 的 屬 於 公 民 教 組 範 圍 。
問 題 是 ， 為 何 觀 瑪 校 內 的 公 民 教 育 組 對 23 條 這 社 會 、 學 界 、 觀 瑪 校 內 的 同 學 都 十 分 關 注 的 大 事 ， 沒 有 做 些 什 麼 事 情 ？
其 實 ， 不 應 說 公 民 教 育 組 完 全 毫 無 工 作 ， 在 「 《 東 週 刊 》 事 件 」 發 生 後 的 傳 媒 雙 週 ， 原 本 海 報 上 寫 給 同 學 來 稿 評 論 傳 媒 處 理 手 法 的 題 目 ， 有 一 項 是 《 基 本 法 》 第 23 條 。 不 過 ， 整 個 傳 媒 雙 週 ， 主 要 的 都 是 在 聲 勢 浩 大 地 一 致 罵 《 東 週 刊 》 ， 沒 有 談 得 第 23 條 的 甚 麼 空 間 。 況 且 就 算 可 以 說 到 ， 都 不 是 第 23 條 本 身 的 問 題 。
既 然 23 條 這 件 事 令 觀 瑪 同 學 主 動 關 心 ， 在 新 聞 組 和 Ｉ Ｃ Ｑ 上 還 有 觀 瑪 同 學 主 動 與 同 學 相 約 ， 自 發 性 參 加 23 條 的 遊 行 ， 亦 有 人 寫 文 章 發 表 意 見 ， 那 麼 為 甚 麼 公 民 教 育 組 不 順 水 推 舟 ， 多 說 第 23 條 的 東 西 ， 使 教 育 成 效 更 順 利 呢 ？
種 種 [ 象 ， 似 乎 公 民 教 育 組 有 點 兒 迴 避 23 條 的 問 題 。 在 校 內 的 工 作 ， 反 而 是 天 主 教 事 務 的 比 公 民 教 育 組 更 多 （ 雖 然 也 只 是 得 數 塊 壁 報 板 ） 。
根 據 過 往 經 驗 ， 公 民 教 育 組 要 進 行 的 活 動 ， 效 率 表 現 可 以 是 很 快 的 ， 好 像 「 《 東 週 刊 》 事 件 」 後 的 傳 媒 雙 週 。 而 它 要 爭 取 資 源 ， 亦 似 乎 是 容 易 的 ， 好 像 觀 瑪 電 台 和 觀 瑪 電 視 台 的 地 下 五 部 大 電 視 及 改 善 音 響 系 統 ， 有 些 是 其 他 組 織 爭 取 多 時 都 無 法 爭 取 成 功 的 。
況 且 ， 有 關 23 條 的 教 材 亦 相 當 易 找 ， 捉 到 同 學 潮 流 的 《 觀 瑪 民 報 》 就 有 一 大 堆 質 量 不 錯 的 報 道 ， 其 他 傳 媒 中 、 有 關 法 律 問 題 等 ， 也 十 分 容 易 取 得 資 料 。
這 事 無 形 中 勾 起 一 些 同 學 想 到 公 民 教 育 組 的 親 中 色 彩 ， 那 些 升 旗 禮 、 唱 國 歌 、 為 國 家 為 學 校 服 務 的 口 號 ， 要 搞 就 搞 得 這 麼 快 ， 但 23 條 採 取 教 區 與 法 律 界 立 場 、 要 求 白 紙 草 案 ， 又 會 和 政 府 「 作 對 」 ， 順 應 政 府 立 場 又 會 不 符 合 教 區 的 。 難 道 是 因 為 這 個 立 場 不 分 ， 以 致 公 民 教 育 組 在 23 條 問 題 上 採 取 迴 避 ？
公 民 教 育 並 不 是 愛 國 （ 愛 黨 ／ 愛 現 在 政 權 ） 教 育 ， 而 是 全 人 教 育 的 一 部 份 ， 也 不 是 用 來 強 制 學 生 參 與 、 給 個 別 學 生 特 別 多 資 源 的 東 西 ， 更 不 是 搞 不 清 楚 公 民 教 育 範 圍 ， 拍 甚 麼 東 西 就 叫 做 公 民 教 育 影 片 、 搞 甚 麼 活 動 就 要 全 校 同 學 服 從 、 不 依 從 就 有 懲 罰 的 權 力 架 構 。 從 公 民 教 育 在 第 23 條 追 不 上 觀 瑪 同 學 思 潮 一 事 ， 可 見 到 部 份 觀 瑪 同 學 對 公 民 教 育 組 有 所 不 滿 的 原 因 。 希 望 從 此 有 助 各 方 的 改 善 。
◆ 晨 曦
編 者 按 ： 原 標 題 為 「 公 民 教 育 組 為 何 不 教 第 廿 三 條 」 。 今 為 節 省 字 數 方 便 版 面 ， 使 用 上 簡 稱 。