◆ 和 樂 h
和 樂 h
論 生 活 教 育 系 列 ( 四 之 四 )
硬 上 弓 拖 字 訣
「 霸 王 硬 上 弓 」 一 句 說 話 ， 是 因 為 跟 別 人 討 論 這 件 事 時 才 學 懂 的 。 的 確 ， 生 活 教 育 科 雖 然 是 一 個 課 程 ， 如 果 它 是 一 個 純 粹 科 程 ， 似 乎 影 響 的 只 是 一 個 「 科 目 」 的 事 。 但 是 ， 它 牽 涉 了 Ａ Ｙ Ｐ ， 牽 涉 了 違 反 會 章 ， 牽 涉 了 班 會 ， 不 是 純 粹 一 個 科 目 。 我 們 計 數 時 ， 有 些 方 程 式 會 有 多 個 一 個 可 能 ， 我 們 就 不 能 只 看 一 個 答 案 ， 忽 略 其 他 答 案 。 處 理 生 活 教 育 科 的 問 題 ， 也 是 一 樣 。
學 校 處 理 方 面 ， 亦 欠 缺 有 誠 意 的 表 現 。 首 先 ， 師 長 們 處 理 這 問 題 時 ， 似 乎 在 使 用 「 拖 字 訣 」 。 師 長 教 導 ： 「 知 錯 能 改 ， 越 早 知 錯 越 早 改 。 」 現 在 校 方 已 知 道 錯 誤 ， 為 何 還 要 拖 多 一 年 ？ 以 前 穿 校 褸 的 問 題 ， 有 高 年 級 學 生 跟 我 說 ， 當 同 學 不 集 中 爭 取 時 ， 學 校 又 會 收 緊 一 些 。 現 在 很 多 同 學 平 時 談 話 都 不 滿 意 Ａ Ｙ Ｐ 和 生 活 教 育 科 ， 但 是 把 這 問 題 最 少 拖 一 年 ， 會 不 會 下 一 年 學 生 「 習 以 為 常 」 少 了 爭 取 ， 學 校 就 不 改 正 ？
If no 觀 瑪 民 報 or 民 主 牆 ， then no 知 情 權
其 次 ， 校 方 和 師 長 們 沒 有 主 動 向 同 學 解 釋 。 如 果 沒 記 錯 ， 中 三 當 多 了 這 科 時 ， 我 們 也 不 知 道 它 背 後 有 這 麼 多 問 題 。 我 知 道 這 問 題 ， 好 像 先 是 有 些 高 年 級 學 生 說 給 我 聽 ， 他 們 又 說 有 已 經 離 校 的 學 生 也 關 注 ， 然 後 留 意 到 民 主 牆 ， 之 後 有 朋 友 給 我 《 觀 瑪 民 報 》 的 網 頁 ， 我 才 越 知 越 清 楚 。 如 果 沒 有 了 《 觀 瑪 民 報 》 ， 沒 有 了 民 主 牆 ， 我 可 能 真 的 被 學 校 蒙 蔽 了 ！ 這 使 我 感 到 學 校 不 太 尊 重 我 們 。
以 前 有 位 很 好 人 的 師 長 和 我 說 過 「 學 生 知 情 權 」 這 個 名 詞 ， 說 學 生 有 權 知 道 學 校 關 於 他 們 的 事 。 為 甚 麼 現 在 不 少 師 長 們 都 做 不 到 呢 ？
師 長 們 何 時 知 錯 ？
最 後 ， 師 長 們 何 時 知 道 Ａ Ｙ Ｐ 那 出 了 錯 呢 ？ Cheng Toby 作 者 說 「 校 方 事 前 並 不 知 道 Ａ Ｙ Ｐ 面 臨 解 散 ， 也 沒 有 料 到 Ａ Ｙ Ｐ 事 件 的 影 響 這 麼 深 遠 。 這 樣 做 了 一 半 ， 即 使 做 法 大 有 問 題 ， 也 唯 有 繼 續 做 下 去 。 」 但 《 觀 瑪 民 報 》 和 《 長 青 》 都 說 在 暑 假 前 ， 即 是 未 做 出 來 之 事 ， 校 長 已 經 知 道 這 事 。 我 覺 得 Cheng Toby 作 者 的 資 料 未 必 準 確 。
而 且 有 高 年 級 同 學 說 給 我 知 ， 有 位 名 叫 劉 銘 陞 的 學 生 ， 他 是 上 年 Ａ Ｙ Ｐ 的 主 席 ， 在 上 年 學 期 尾 時 向 師 長 們 做 的 present （ 《 觀 瑪 民 報 》 十 月 十 九 日 的 報 道 ） ， 那 個 present 好 像 是 呂 嘉 寶 老 師 有 份 安 排 的 。 呂 嘉 寶 老 師 一 路 也 是 Ａ Ｙ Ｐ 的 負 責 老 師 （ 編 安 ： 應 為 「 顧 問 老 師 」 ） ， 她 應 該 知 道 Ａ Ｙ Ｐ 是 不 夠 人 的 。 因 此 我 覺 得 師 長 們 是 一 早 知 道 錯 誤 的 ， 也 令 我 對 師 長 們 感 到 失 望 。
總 括 來 說 ， 為 幫 助 學 生 固 然 是 好 ， 但 如 果 只 是 一 廂 情 願 ， 就 不 是 為 學 生 好 的 表 現 ， 因 為 「 勉 強 無 幸 福 」 嘛 。 希 望 《 觀 瑪 民 報 》 可 以 登 出 這 篇 文 章 ， 因 為 雖 然 《 長 青 》 說 校 長 歡 迎 同 學 意 見 ， 但 我 都 不 知 怎 樣 說 ， 又 怕 會 有 壓 力 問 題 ， 都 是 投 稿 比 較 好 。
◆ 和 樂 h
作 者 介 紹 ： 觀 塘 瑪 利 諾 書 院 中 三 學 生 一 個 。
【生活教論】和樂h：班會活動≠計分課程
【生活教論】和樂h：學生最大利益≠錢or資源
【生活教論】和樂h：學生最大利益＝維護會章
【生活教論】Cheng Toby：我的自白及回覆填鴨學弟
【生活教論】填鴨：《送舊迎新》有問題
【讀者來函】Cheng Toby：回覆高登與續談《送》文
【深心思考】回覆《送舊迎新》
【讀者來函】Cheng Toby：送舊迎新
【生活教論】中三學生：生活教育 累人累物
【生活教論】Cheng Toby：繼續討論，解決AYP !
【生活教論】思考：回應Cheng Toby
【生活教論】Cheng Toby：AYP之我見
【生活教論】雲人：AYP，有價值！
【谷中茶聊】Kevin：幹事會應全力捍衛會章