◆ 填 鴨
「 上 帝 之 手 」 強 留 不 合 理
根 據 代 表 會 第 二 次 大 會 中 ， 趙 sir 說 學 校 事 前 知 道 Ａ Ｙ Ｐ 面 臨 解 散 （ 因 為 他 說 學 校 是 已 考 慮 了 Ａ Ｙ Ｐ 面 臨 解 散 的 利 弊 才 作 決 定 ， 即 保 留 Ａ Ｙ Ｐ ） 。 所 以 ， 我 的 意 思 是 「 學 校 事 前 知 道 Ａ Ｙ Ｐ 面 臨 解 散 ， 但 料 不 到 Ａ Ｙ Ｐ 事 件 的 影 響 這 麼 深 遠 」 。 那 麼 ， 學 校 明 知 Ａ Ｙ Ｐ 要 解 散 ， 卻 反 其 道 而 行 ， 即 知 法 犯 法 吧 ! ! 這 樣 還 不 值 得 討 論 嗎 ？ 閣 下 說 我 的 言 論 對 解 決 Ａ Ｙ Ｐ 事 件 無 甚 幫 助 ， 對 ！ 這 樣 是 無 甚 幫 助 ， 但 是 也 可 讓 局 外 人 對 此 有 更 多 了 解 吧 ！
閣 下 說 我 不 會 有 任 何 證 據 去 反 對 「 由 於 Ａ Ｙ Ｐ 是 本 港 不 同 中 學 都 有 的 組 織 ， 因 此 若 Ａ Ｙ Ｐ 不 是 學 會 ， 不 排 除 會 有 影 響 Ａ Ｙ Ｐ 在 校 外 所 享 有 的 資 源 的 問 題 。 」 這 個 論 點 ， 錯 了 。 Ａ Ｙ Ｐ 不 能 再 是 學 會 ， 這 是 以 往 兩 屆 幹 事 的 問 題 （ 宣 傳 不 足 ） ， 責 任 不 在 於 學 校 ， 不 應 破 壞 學 生 會 會 章 來 方 便 推 行 生 活 教 育 科 。 校 方 這 樣 做 ， 就 像 一 間 巴 士 公 司 倒 閉 ， 政 府 用 「 上 帝 之 手 」 保 留 它 ， 以 不 知 名 理 由 （ 如 影 響 「 運 輸 業 」 或 社 會 資 源 為 由 ） 幫 巴 士 公 司 繼 續 經 營 ， 這 樣 做 對 嗎 ？
師 生 家 長 事 前 未 獲 諮 詢
我 亦 同 意 思 考 師 兄 在 《 回 覆 〈 送 舊 迎 新 〉 》 提 到 的 「 不 如 針 對 觀 瑪 的 問 題 而 設 計 課 程 來 得 好 」 ， 就 可 以 「 世 間 本 無 事 」 ， Toby 兄 也 不 必 為 觀 瑪 民 主 墮 漩 渦 。
在 這 重 申 ， 在 《 〈 送 舊 迎 新 〉 有 問 題 》 一 文 中 ， 「 在 生 活 教 育 中 ， 沒 諮 詢 同 學 、 家 長 、 老 師 … … … 各 方 對 KTMC 完 全 失 望 ！ 」 ， 我 可 以 告 訴 Toby 兄 ， 在 中 二 學 期 尾 時 校 方 宣 佈 本 級 同 學 要 有 生 活 教 育 科 時 ， 只 是 通 知 ， 沒 有 諮 詢 同 學 意 見 ； 02 年 暑 假 尾 時 的 家 長 會 （ 學 生 、 家 長 均 要 出 席 ） 中 ， 很 多 家 長 仍 然 未 了 解 這 是 什 麼 一 回 事 ， 更 惶 論 諮 詢 。 會 後 學 生 、 家 長 只 是 埋 怨 地 討 論 ， 均 感 失 望 （ 因 事 前 未 知 發 生 什 麼 事 ） ， 這 還 不 是 對 校 方 失 望 嗎 ？
我 們 同 學 也 問 個 數 個 班 主 任 和 Ａ Ｙ Ｐ 老 師 ， 他 們 都 說 自 己 只 是 take action 的 角 色 ， 亦 在 暑 假 尾 時 才 被 知 會 ， 當 然 ， 未 經 諮 詢 ， 對 我 們 愛 莫 能 助 。 所 以 ， 我 的 說 法 是 有 根 據 的 ， 和 工 聯 會 在 23 條 立 法 問 題 上 的 做 法 有 天 淵 之 別 ， 勿 混 為 一 談 。
違 會 章 、 生 活 教 育 兩 點 非 相 沖
對 ！ 即 使 把 Ａ Ｙ Ｐ 轉 成 小 組 ， 對 於 我 們 中 三 的 同 學 也 沒 有 影 響 ， 我 不 滿 意 校 方 違 返 會 章 ， 亦 不 滿 意 校 方 推 行 生 活 教 育 ， 正 如 思 考 兄 《 回 應 Cheng Toby 》 「 同 一 件 事 （ Ａ Ｙ Ｐ 問 題 ） 之 兩 個 討 論 要 點 ， 互 不 相 沖 ， 但 如 將 之 混 為 一 談 ， 說 成 互 相 衝 突 ， 實 為 不 妥 。 」 我 只 是 在 同 一 問 題 的 兩 個 討 論 要 點 中 抒 發 己 見 ， 互 不 相 沖 ， 但 Toby 兄 把 這 再 混 為 一 談 ， 真 不 妥 ！ 請 三 思 ！
再 者 ， 我 只 指 出 Toby 兄 的 錯 誤 ， 以 免 混 拗 視 聽 ， 其 實 出 於 好 意 ， 若 有 誤 會 ， 實 在 抱 歉 。 如 有 錯 失 ， 懇 請 繼 續 討 論 ， 多 多 指 教 ！
在 《 送 》 文 中 知 道 閣 下 F.5 了 ， 祝 君 會 考 成 功 ， 亦 祝 您 拜 年 有 更 多 「 利 是 」 （ 我 只 有 父 母 和 祖 父 三 封 ， 嗚 嗚 ~.~ ）
◆ 填 鴨
編 按 ： 小 標 題 為 編 者 所 加
【生活教論】和樂h：一廂情願≠為學生好
【生活教論】和樂h：班會活動≠計分課程
【生活教論】和樂h：學生最大利益≠錢or資源
【生活教論】和樂h：學生最大利益＝維護會章
【生活教論】Cheng Toby：我的自白及回覆填鴨學弟
【生活教論】填鴨：《送舊迎新》有問題
【讀者來函】Cheng Toby：回覆高登與續談《送》文
【深心思考】回覆《送舊迎新》
【讀者來函】Cheng Toby：送舊迎新
【生活教論】中三學生：生活教育 累人累物
【生活教論】Cheng Toby：繼續討論，解決AYP !
【生活教論】思考：回應Cheng Toby
【生活教論】Cheng Toby：AYP之我見
【生活教論】雲人：AYP，有價值！
【谷中茶聊】Kevin：幹事會應全力捍衛會章