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2003年7月21日(星期一)
讀 者 來 函

◆ Cheng Toby

    在 看 過 阿 財 學 兄 的 文 章 後 , 我 是 同 意 他 的 觀 點 的 , 我 想 是 因 為 我 的 表 達 能 力 不 佳 , 以 致 阿 財 學 兄 誤 會 了 我 的 意 思 。 

    問 題 就 出 在 「 資 質 」 一 詞 上 , 可 以 說 是 我 用 詞 不 當 吧 , 但 我 無 意 漠 視 文 科 生 , 而 且 推 行 四 理 一 文 , 也 不 會 令 「 資 質 」 較 差 的 4 0 位 同 學 變 成 資 質 好 的 。 

    「資 質」的 定 義 

    據 我 所 知 , 包 括 香 港 在 內 的 一 些 地 方 , 有 「 理 工 為 上 , 法 商 次 之 , 文 史 則 屬 下 乘 的 」 風 氣 , 就 是 說 , 成 績 好 的 學 生 多 選 理 科 。 這 樣 , 雖 然 理 科 生 的 天 資 未 必 優 於 文 科 生 , 但 理 科 生 的 學 習 能 力 比 文 科 生 高 ( 我 認 為 「 學 習 能 力 」 應 該 包 括 學 生 的 用 功 程 度 等 等 後 天 因 素 , 要 是 阿 財 學 兄 文 中 的 「 能 力 」 是 指 天 資 的 話 , 那 就 是 觀 點 與 角 度 的 不 同 , 又 或 者 是 詞 語 定 義 的 不 同 ) 。 

    現 在 , 讓 我 把 「 資 質 」 一 詞 , 改 為 「 在 香 港 教 育 及 考 評 制 度 下 取 得 好 成 績 的 能 力 」 , 那 麼 在 《 我 停 課 以 來 》 2 中 的 一 段 就 變 成 : 

    「 其 實 以 上 提 及 的 都 建 基 於 一 個 廣 為 人 知 的 事 實 , 就 是 普 遍 來 說 理 科 學 生 的 【 取 得 好 成 績 的 能 力 】 比 文 科 的 高 , 所 以 說 讀 文 科 的 競 爭 比 讀 理 科 的 小 。 由 於 會 考 和 高 考 的 成 績 都 是 拉 Curve 的 , 所 以 競 爭 較 小 意 味 能 取 得 較 好 【 的 公 開 試 】 成 績 , 【 我 相 信 】 遊 戲 王 學 兄 的 見 解 是 建 基 於 這 個 說 法 之 上 的 。 但 是 他 忽 略 了 實 際 上 理 科 科 目 的 奪 A % 和 C 以 上 % 都 比 文 科 科 目 為 高 , 而 不 是 他 的 見 解 所 要 求 的 一 樣 高 。 我 認 為 考 評 局 是 故 意 這 樣 做 , 以 調 節 『 理 科 學 生 平 均 【 取 得 好 成 績 的 能 力 】 比 文 科 的 高 』 的 問 題 , 否 則 就 一 定 會 出 現 了 如 遊 戲 王 學 兄 所 認 為 的 『 一 個 學 生 讀 文 科 得 出 的 【 公 開 試 】 成 績 會 比 他 讀 理 科 的 為 高 』 的 怪 現 象 。 至 於 現 在 的 調 節 是 否 恰 當 , 因 為 無 法 得 知 文 理 科 學 生 【 取 得 好 成 績 的 能 力 】 差 異 有 多 大 , 所 以 無 從 稽 考 。 」 

    這 樣 應 該 沒 有 問 題 了 吧 ? 請 問 阿 財 學 兄 同 意 我 的 觀 點 嗎 ? 

    Cheng Toby

編 按 : 小 標 題 為 編 者 所 加 。 文 中 重 點 乃 筆 者 原 文 。

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