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2002年10月19日(星期六)

    【 觀 瑪 民 報 訊 】 對 於 校 方 在 中 三 開 設 的 新 科 目 「 生 活 教 育 」 的 分 數 計 算 , 參 與 A Y P 的 活 動 內 容 佔 整 科 一 半 的 分 數 。 然 而 , 有 A Y P 金 章 得 主 就 指 出 , 「 自 由 參 與 」 是 全 世 界 A Y P 計 劃 的 基 本 規 條 。 他 質 疑 校 方 對 A Y P 的 了 解 , 和 擔 心 同 學 會 為 分 數 而 搶 功 邀 功 。

    AYP 佔 新 科 目 大 半 分 數

    中 三 新 科 目 「 生 活 教 育 ( Life Education ) 」 , 為 一 科 計 進 成 績 表 分 數 , 影 響 中 三 淘 汰 及 選 科 的 同 學 分 數 排 名 之 科 目 。 該 科 目 上 下 學 期 各 有 100 分 , 全 學 年 佔 200 分 。 在 上 學 期 「 完 成 一 科 A Y P 課 程 」 最 高 可 得 40 分 , 撰 寫 「 A Y P 課 程 計 劃 書 」 則 最 高 可 得 20 分 , 加 起 來 上 學 期 「 A Y P 課 程 」 就 已 佔 去 60 分 。 下 學 期 的 「 完 成 兩 個 A Y P 課 程 」 亦 佔 60 分 。 還 有 「 A Y P 課 程 」 的 檢 討 書 , 上 下 學 期 各 交 一 個 , 每 個 各 佔 10分 。 全 年 加 起 來 , A Y P 則 佔 去 新 科 目 200 分 中 的 140分 。 即 是 說 , 若 只 做 好 「 A Y P 課 程 」 , 已 可 在 新 科 目 中 合 格 , 相 反 , 若 「 A Y P 課 程 」 得 分 很 差 , 有 可 能 令 同 學 在 新 科 目 中 其 他 範 疇 表 現 怎 樣 好 , 也 未 能 合 格 。

    正 常 的 銅 章 A Y P 計 劃 中 , 參 加 者 應 達 到 四 個 科 別 中 的 要 求 : 野 外 鍛 鍊 科 、 服 務 科 、 康 樂 體 育 科 及 技 能 科 。 各 科 均 有 一 定 的 持 續 期 限 ( 時 間 ) 或 得 分 要 求 , 符 合 後 方 能 讓 評 核 員 評 核 , 評 核 者 按 A Y P 要 求 , 應 為 曾 參 與 監 督 及 查 核 參 加 者 所 進 行 的 實 際 服 務 人 士 擔 任 。

    而 學 校 計 算 進 生 活 教 育 科 的 分 數 , 則 只 計 算 其 中 三 項 A Y P 銅 章 活 動 。 

    而 本 年 度 負 責 評 核 中 三 同 學 的 A Y P 計 劃 書 及 A Y P 活 動 後 自 我 評 核 表 的 老 師 , 分 別 為 潘 志 輝 老 師 ( 三 甲 班 ) 、 趙 熾 陵 老 師 ( 三 乙 班 ) 、 劉 蓮 鳳 老 師 ( 三 丙 班 ) 、 盧 文 釗 老 師 ( 三 丁 班 ) 及 本 年 度 新 來 觀 瑪 的 陳 潔 玲 老 師 ( 三 戊 班 ) 。 他 們 在 《 觀 塘 瑪 利 諾 書 院 任 命 職 務 ( 02/ 03) 》 ( Kwun Tong Maryknoll College Appointments ( 02/ 03) ) 中 稱 為 「 班 主 任 夥 伴 」 ( homeroom partner ) 。

    獲 金 章 者 : 連 最 基 本 規 條 都 違 反

    本 報 接 觸 過 一 位 獲 得 A Y P ─ ─ 在 當 時 稱 作 「 愛 丁 堡 公 爵 獎 勵 計 劃 」 ─ ─ 的 金 章 者 奕 和 , 他 對 母 校 現 時 推 行 的 A Y P 計 劃 甚 表 不 滿 。 他 表 示 受 訪 前 已 了 解 校 方 現 時 推 行 的 計 劃 。 對 校 方 的 政 策 和 措 施 , 奕 和 說 : 「 ( 校 方 ) 連 最 基 本 的 規 條 都 違 反 了 ! 」 他 指 出 , A Y P 有 一 個 很 大 前 提 的 基 本 規 條 , 就 是 自 願 參 與 。 他 指 , A Y P 計 劃 的 目 的 , 包 括 訓 練 青 少 年 的 自 發 、 自 主 、 獨 立 , 他 表 示 參 與 A Y P 的 人 , 都 應 知 這 不 是 一 個 課 程 、 一 個 用 來 計 分 的 科 目 。 「 A Y P 的 自 主 性 很 大 , 何 時 完 成 甚 麼 考 章 計 劃 , 以 甚 麼 作 完 成 計 劃 的 活 動 , 給 自 己 鍛 練 甚 麼 技 能 等 , 都 是 先 要 由 個 人 開 始 的 。 如 果 這 些 參 與 時 間 、 參 與 度 都 是 在 別 人 的 規 定 之 下 , 已 不 是 AYP的 原 意 。 」

    自 由 參 與 乃 基 本 規 條

    本 報 記 者 在 翻 查 有 關 資 料 時 , 亦 在 A Y P 的 網 頁 ( http://www.ayp.org.hk) 中 , 找 到 「 基 本 規 條 」 下 第 一 條 就 是 「 自 由 參 與 」 , 其 內 文 如 下 : 「 所 有 參 加 者 和 成 人 義 工 參 與 獎 勵 計 劃 , 均 需 是 自 願 性 質 。 參 加 者 有 權 選 擇 各 科 的 活 動 項 目 和 計 劃 何 時 完 成 活 動 。 自 願 參 與 不 但 能 啟 發 青 少 年 的 進 取 心 , 更 可 以 培 養 他 們 自 律 、 有 恆 心 和 不 屈 不 撓 的 精 神 」 。 而 網 頁 中 「 計 劃 特 色 」 亦 指 「 自 發 參 與 」 、 「 非 競 爭 性 」 和 「 彈 性 極 大 」 為 A Y P 的 特 色 。 「 自 發 參 與 」 下 的 詳 細 內 容 寫 : 「 獎 勵 計 劃 活 動 並 非 一 個 教 學 課 程 , 也 非 一 套 訓 練 活 動 , 沒 有 既 定 的 形 式 跟 從 , 參 加 者 需 為 自 己 設 計 參 與 形 式 : 從 哪 個 章 級 、 哪 個 科 別 開 始 , 都 要 自 己 計 劃 , 自 行 找 尋 合 適 的 評 核 活 動 , 安 排 活 動 時 間 等 , 培 養 年 青 人 積 極 主 動 的 優 點 」 , 「 非 競 爭 性 」 則 為 : 「 獎 勵 計 劃 著 重 參 與 , 而 非 競 爭 。 參 加 者 在 每 科 活 動 的 表 現 , 純 是 個 人 成 就 , 按 自 己 的 程 度 而 訂 定 目 標 , 而 非 爭 遂 一 既 定 的 標 準 , 亦 不 需 與 其 他 參 加 者 比 較 ; 因 此 , 人 人 皆 可 完 成 自 己 的 活 動 計 劃 而 獲 獎 。 向 自 己 挑 戰 , 才 是 獎 勵 計 劃 的 精 粹 」 。

    而 且 , 在 上 學 年 年 度 末 , 學 校 有 關 老 師 討 論 推 行 A Y P 及 新 科 目 時 , 所 依 據 的 A Y P 介 紹 刊 物 , 「 參 加 獎 勵 計 劃 須 知 」 下 已 寫 : 「 參 加 本 計 劃 純 屬 自 願 性 質 」 。

    質 疑 校 內 老 師 資 格

    與 此 同 時 , 奕 和 指 出 , 在 青 少 年 參 加 A Y P 活 動 時 , 不 論 是 參 與 過 程 與 事 後 評 核 , 亦 是 只 能 由 具 資 深 經 驗 或 持 商 當 資 歷 的 人 士 負 責 。 他 說 : 「 在 母 校 , 究 竟 是 由 誰 人 … … 有 誰 具 有 這 些 資 歷 , 可 能 考 領 有 相 關 證 書 或 認 可 的 人 , 起 碼 必 須 是 經 A Y P 執 行 處 批 准 了 的 人 , 去 負 責 指 導 和 評 核 ? 」 他 謂 只 靠 目 前 校 內 的 老 師 , 無 法 達 到 A Y P 計 劃 的 要 求 。 因 為 除 男 女 童 軍 、 飛 行 服 務 隊 、 民 安 隊 等 認 可 的 A Y P 參 與 機 構 中 已 具 資 歷 的 人 員 , 在 校 內 不 少 老 師 , 因 未 有 相 關 資 格 或 證 書 , 應 未 必 能 達 A Y P 執 行 處 的 認 可 。 他 表 示 擔 心 會 出 現 人 手 缺 乏 , 或 者 同 學 校 內 A Y P 活 動 分 數 不 與 校 外 A Y P 函 接 。

    上 年 為 A Y P 學 會 主 席 的 劉 銘 陞 同 學 , 則 表 示 校 方 已 肯 定 了 , 確 保 同 學 校 內 所 得 的 A Y P 紀 錄 和 分 數 , 能 與 外 面 的 A Y P 函 接 。

    擔 心 同 學 為 分 邀 功

    奕 和 指 出 , A Y P 本 為 獎 勵 計 劃 , 啟 發 青 少 年 自 我 增 值 成 長 。 然 而 被 錯 誤 用 作 成 績 計 分 後 , 很 容 易 會 帶 來 反 效 果 。 而 一 位 不 願 透 露 姓 名 的 中 三 同 學 則 表 示 , 他 知 道 觀 瑪 有 部 份 參 與 A Y P 計 劃 工 作 的 老 師 , 自 己 事 前 對 A Y P 也 一 無 所 知 : 「 就 算 到 這 一 刻 , 甚 麼 活 動 能 用 作 計 A Y P , 甚 麼 不 能 , 譬 如 田 徑 隊 、 彈 網 隊 、 風 紀 隊 、 圖 書 館 服 務 等 , 能 不 能 計 作 A Y P ? 運 動 隊 計 作 康 樂 體 育 科 ? 還 是 技 能 科 ? 或 者 兩 者 兼 計 ? 不 少 老 師 仍 不 知 這 些 問 題 。 」 他 和 奕 和 均 擔 心 , 由 於 分 數 影 響 中 三 同 學 的 升 留 及 文 理 會 考 的 前 路 , 同 學 們 很 可 能 會 把 分 數 看 成 是 重 點 , 為 了 爭 取 分 數 , 而 去 進 行 不 同 服 務 , 並 叫 老 師 給 他 記 錄 計 進 A Y P 。 而 本 報 記 者 在 午 膳 時 間 , 亦 發 現 部 份 同 學 以 怎 樣 能 夠 拿 得 A Y P 分 數 為 題 , 談 論 能 用 甚 麼 方 法 去 取 得 分 數 。

    然 而 劉 銘 陞 同 學 則 指 , A Y P 佔 用 課 餘 時 間 並 不 多 : 「 打 機 和 A Y P 也 是 花 掉 了 你 兩 小 時 的 時 間 , 現 在 只 是 不 能 打 機 而 參 與 A Y P , 對 讀 書 時 間 亦 無 甚 麼 影 響 , 只 要 個 人 時 間 分 配 得 好 的 話 。 」 因 此 他 相 信 同 學 「 為 分 邀 功 」 的 現 象 不 會 發 生 。

    有 關 生 活 教 育 科 在 實 際 推 行 時 的 情 況 , 及 其 對 中 三 同 學 的 影 響 , 本 報 會 繼 續 跟 進 報 道 。

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AYP官方網頁中,所列出的第一條基本規條就是「自由參與」。(本報攝)


[按圖放大]AYP的銅章要求。校方在生活教育科中,以其中三科銅章要求中的項目作計分用。(本報美術組)

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