Make your own free website on Tripod.com
2003年2月25日(星期二)

    【 觀 瑪 民 報 訊 】 生 活 教 育 科 負 責 老 師 陳 永 安 , 在 學 生 報 上 稱 學 校 能 利 用 A Y P 資 源 去 推 廣 生 活 教 育 , 被 論 者 指 是 暗 認 了 學 校 為 錢 而 保 留 A Y P 作 學 會 。 有 專 欄 作 者 則 呼 籲 學 校 , 針 對 觀 瑪 同 學 的 問 題 , 來 制 訂 真 正 能 幫 助 同 學 的 課 程 。

    資 源 有 限   暫 只 中 三 推 行

    據 2003 年 1 月 出 版 的 學 生 報 《 長 青 》 , 陳 永 安 老 師 在 訪 問 中 , 解 釋 了 生 活 教 育 科 暫 時 只 在 中 三 推 行 的 原 因 。 陳 老 師 稱 , 學 校 本 身 資 源 有 限 , 所 以 暫 時 未 能 全 校 推 廣 生 活 教 育 。 然 而 , 就 觀 察 所 得 , 中 三 同 學 踏 入 青 春 期 , 極 需 要 認 識 自 我 、 建 立 自 信 和 學 習 人 際 關 係 的 知 識 , 因 此 生 活 教 育 科 選 擇 在 中 三 推 行 。

    陳 老 師 又 指 , 中 三 同 學 年 齡 已 較 大 , 父 母 對 他 們 的 戶 外 活 動 安 全 不 同 太 擔 心 , 加 上 中 三 同 學 並 沒 有 公 民 教 育 科 , 也 是 選 擇 於 中 三 推 行 生 活 教 育 的 原 因 。

    稱 可 用 AYP 資 源 推 廣 生 活 教 育

    生 活 教 育 科 , 其 中 一 個 備 受 爭 議 的 部 份 是 「 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 」 ( 簡 稱 「 A Y P 」 ) 。 全 體 就 讀 生 活 教 育 科 的 學 生 , 都 必 需 參 加 A Y P , 並 被 鼓 勵 在 該 學 年 內 完 成 A Y P 的 四 科 以 取 得 銅 章 。 即 使 不 取 得 銅 章 , 學 生 也 須 完 成 其 中 的 三 科 , 以 作 計 分 用 。 此 舉 被 指 違 反 A Y P 自 由 參 與 的 基 本 精 神 , 以 及 教 員 保 留 A Y P 作 學 會 之 決 定 違 反 了 學 生 會 會 章 。

    對 於 要 全 體 就 讀 同 學 加 入 A Y P 學 會 , 陳 老 師 在 接 受 學 生 報 的 訪 問 中 稱 , 「 主 要 原 因 是 因 為 A Y P 的 活 動 及 目 標 , 能 切 實 符 合 生 活 教 育 科 重 從 實 踐 中 學 習 的 理 念 。 加 上 在 有 限 的 資 源 下 , 學 校 能 利 用 A Y P 這 社 會 資 源 , 去 推 廣 生 活 教 育 。 」

    論 者 : 證 明 含 資 源 調 配

    早 於 1 月 2 日 , 《 民 報 》 已 刊 出 了 Cheng Toby 同 學 的 投 稿 《 送 舊 迎 新 》 。 在 文 中 , Cheng Toby 已 指 錢 和 資 源 是 保 留 A Y P 作 學 會 的 原 因 : 「 那 麼 為 何 要 把 A Y P 學 會 也 拖 下 水 呢 ? 原 來 只 為 一 個 字 : 錢 。 錢 , 又 是 它 在 作 怪 。 學 校 資 源 不 足 , 唯 有 借 助 A Y P 在 校 內 外 所 能 得 到 的 資 源 去 進 行 改 革 。 」 學 生 報 出 版 後 , Cheng Toby 亦 在 《 我 的 自 白 及 回 覆 填 鴨 學 弟 》 一 文 中 , 指 出 陳 老 師 之 說 話 , 證 明 了 「 『 拖 A Y P 落 水 』 有 資 源 調 配 的 成 份 。

    中 三 同 學 和 樂 h , 亦 在 投 稿 的 評 論 文 中 稱 , 「 我 已 聽 過 有 校 內 師 兄 和 我 說 , 學 校 強 行 把 A Y P 留 作 學 會 , 就 是 怕 如 果 A Y P 不 是 學 會 會 影 響 A Y P 的 資 源 , 因 此 留 住 這 一 筆 資 源 就 是 『 維 護 學 生 最 大 利 益 』 。 」

    中 三 同 學 : 呸

    和 樂 h 更 以 「 呸 」 字 , 來 形 容 他 聽 到 「 為 金 錢 保 留 A Y P 學 會 」 消 息 後 的 心 情 : 「 我 聽 後 簡 直 想 說 個 『 呸 』 字 ! 就 是 為 了 那 萬 惡 的 金 錢 , 可 以 傷 害 學 生 的 權 益 、 法 治 的 尊 嚴 ? 」 他 指 , 陳 老 師 說 生 活 教 育 科 是 培 育 人 文 , 便 不 應 作 出 「 為 五 斗 米 折 腰 」 的 行 為 , 否 則 難 以 以 德 服 從 。

    籲 校 為 觀 瑪 同 學 度 身 制 訂 課 程

    專 欄 作 者 思 考 , 則 在 其 專 欄 中 認 為 , 校 方 應 為 觀 瑪 同 學 度 身 制 訂 課 程 , 才 是 最 能 幫 助 觀 瑪 同 學 的 做 法 : 「 我 相 信 老 師 必 定 花 了 不 少 時 間 、 精 力 去 研 究 如 何 令 A Y P 適 用 於 觀 瑪 , 但 是 其 實 卻 不 如 針 對 觀 瑪 的 問 題 而 設 計 課 程 來 得 好 。 」

    思 考 認 為 , 「 這 種 針 對 性 的 設 計 必 定 會 更 適 合 觀 瑪 , 可 以 更 有 效 改 善 現 時 觀 瑪 的 各 種 問 題 。 另 外 , 觀 瑪 學 生 的 情 況 每 年 都 會 變 , 而 課 程 也 可 要 經 常 作 出 改 動 。 我 個 人 覺 得 要 改 動 一 個 自 己 設 計 的 課 程 遠 比 要 改 動 與 全 港 性 活 動 的 配 合 容 易 得 多 , 屆 時 老 師 可 以 省 一 點 時 間 和 精 力 」 。

    陳 sir : 不 排 除 停 用 AYP 作 生 活 教 育

    對 於 思 考 的 提 意 , Cheng Toby 、 和 樂 h 等 論 者 都 表 示 贊 同 。

    而 陳 老 師 亦 在 接 受 學 生 報 的 訪 問 強 調 , 生 活 教 育 科 只 屬 初 試 階 段 , 將 來 並 不 排 除 利 用 其 他 資 源 , 減 少 或 停 用 A Y P 在 生 活 教 育 科 的 實 踐 。

相關新聞:
近半同學倒AYP
校長首諾下不違例
中三同學「買分」
論者指含資源調配
陳sir稱邊學邊做
評論員:東施效顰弄巧反拙
師兄:代會應拒AYP

過去相關新聞:
同學民主牆筆論AYP
民主牆新AYP評析文
校長:AYP今學年維持現狀

代會成員不挺AYP
民主牆兩稿件原文
校方違學生會章
籲同學寫聯署信
違AYP基本規條

相關新聞:
近半同學倒AYP
校長首諾下不違例
中三同學「買分」
論者指含資源調配
陳sir稱邊學邊做
評論員:東施效顰弄巧反拙
師兄:代會應拒AYP

過去相關新聞:
同學民主牆筆論AYP
民主牆新AYP評析文
校長:AYP今學年維持現狀

代會成員不挺AYP
民主牆兩稿件原文
校方違學生會章
籲同學寫聯署信
違AYP基本規條
 


生活教育科負責老師陳永安,在《長青》訪問中稱,學校能利用AYP這社會資源推廣生活教育。有論者指這證明了學校挺AYP含有為資源調配的原因。(
本報攝)

返 回 上 頁

Copyright © 觀瑪民報 KTMC Man Pao