Make your own free website on Tripod.com
2003年5月22日(星期四)

    【 觀 瑪 民 報 訊 】 專 欄 作 者 思 考 在 其 專 欄 的 最 新 文 章 中 , 批 評 「 四 理 一 文 」 事 件 , 學 校 不 但 沒 有 諮 詢 過 同 學 和 家 長 , 更 把 這 行 政 決 定 , 及 負 增 值 問 題 , 隱 瞞 家 長 教 師 會 。 他 亦 擔 心 學 校 的 倉 促 推 行 , 會 令 同 學 成 為 實 驗 品 。

    分 析 「 四 理 一 文 」 原 因

    繼 本 報 專 欄 作 者 Kevin 及 KK 發 表 了 對 「 四 理 一 文 」 的 意 見 後 , 專 欄 作 者 思 考 亦 在 其 專 欄 「 深 心 思 考 」 中 , 發 表 名 為 《 小 論 四 理 一 文 》 的 文 章 。 文 章 刊 登 日 期 為 4 月 27 日 , 面 分 析 了 「 四 理 一 文 」 對 各 方 面 的 影 響 。

    思 考 先 從 「 四 理 一 文 」 的 原 因 入 手 。 在 文 中 , 他 指 出 校 方 本 身 並 沒 有 公 佈 過 任 何 資 料 , 但 據 新 聞 組 披 露 , 校 方 會 公 佈 的 應 包 括 「 每 年 中 三 選 修 理 科 的 人 超 過 三 班 」 及 「 理 科 學 生 成 績 普 遍 比 文 科 好 」 兩 點 , 並 歸 類 為 甲 項 原 因 。

    而 校 方 不 會 公 佈 , 但 亦 可 能 是 原 因 之 一 的 有 : 「 砌 數 字 ( 文 科 負 增 值 、 理 科 正 增 值 ) 」 以 及 「 辭 退 文 科 老 師 」 。

    恐 來 屆 中 四 成 實 驗 品

    思 考 指 出 , 在 「 四 理 一 文 」 的 推 行 過 程 , 校 方 以 甲 項 原 因 為 支 持 , 而 現 時 有 超 過 三 班 、 接 近 四 班 的 中 三 同 學 選 擇 理 科 , 亦 屬 事 實 。 但 他 指 出 , 不 少 同 學 卻 是 抱 「 人 選 我 又 選 」 、 「 別 人 說 理 科 較 好 」 的 心 態 選 擇 理 科 。

    對 此 , 思 考 反 問 : 「 既 然 ( 校 方 ) 同 意 要 加 強 輔 導 、 讓 同 學 知 得 更 多 更 清 楚 , 為 何 又 要 急 於 實 行 『 四 理 一 文 』 呢 ? 」 他 表 示 , 如 果 加 強 輔 導 後 , 發 現 原 來 有 兩 班 同 學 選 文 科 , 「 那 麼 是 否 又 再 轉 回 三 理 兩 文 呢 ? 那 來 屆 中 四 是 否 成 了 實 驗 品 ? 」 思 考 直 言 , 「 這 樣 只 會 顯 得 校 方 政 策 混 亂 , 甚 至 影 響 現 在 小 五 、 小 六 家 長 對 觀 瑪 的 信 心 。 」 他 批 評 校 方 推 行 過 急 , 才 是 問 題 重 點 。

    思 考 在 文 章 稱 , 同 學 須 要 的 是 詳 細 的 資 料 、 師 兄 經 驗 分 享 , 和 充 足 的 深 思 時 間 。 他 建 議 校 方 加 強 師 兄 的 分 享 , 在 中 三 學 期 初 以 至 中 二 時 , 就 應 給 同 學 不 同 學 系 和 職 業 的 資 料 , 「 同 學 需 要 的 不 是 一 兩 份 幾 頁 的 資 料 、 講 座 , 而 是 詳 細 的 資 料 及 最 少 五 、 六 個 講 座 , 還 有 長 時 間 的 深 思 。 」

    隱 瞞 政 策 令 家 教 會 形 同 虛 設

    思 考 又 指 出 , 「 四 理 一 文 」 表 面 上 解 決 了 因 成 績 較 遜 而 被 「 踢 」 入 文 科 的 同 學 的 心 理 壓 力 , 但 同 時 又 製 造 了 新 理 科 班 中 「 最 弱 的 理 科 生 」 之 標 籤 。 他 認 為 有 必 要 解 決 「 班 級 成 績 化 」 問 題 : 「 如 果 同 學 在 深 思 後 依 據 自 己 的 喜 好 選 科 , 而 校 方 又 能 提 供 學 位 , 那 麼 班 級 就 不 會 有 『 成 績 標 籤 』 , 這 對 同 學 才 能 起 積 極 作 用 。 」

    此 外 , 思 考 也 批 評 校 方 在 整 個 過 程 中 , 沒 有 諮 詢 和 告 知 同 學 及 家 長 : 「 如 果 校 方 能 先 加 強 輔 導 , 再 廣 泛 諮 詢 同 學 、 家 長 才 作 出 決 定 , 相 信 以 上 問 題 都 不 會 出 現 。 但 是 現 在 校 方 在 極 少 諮 詢 、 甚 至 大 部 份 中 三 同 學 及 家 長 毫 不 知 情 的 情 況 下 推 行 『 四 理 一 文 』 , 我 是 完 全 反 對 的 。 」

    思 考 批 評 , 在 教 學 政 策 上 作 出 如 此 大 的 改 動 而 機 乎 完 全 沒 有 家 長 及 同 學 的 參 與 , 並 不 是 觀 瑪 民 主 制 度 下 的 所 為 。 這 也 令 家 長 教 師 會 變 得 「 形 同 虛 設 」 。 而 他 也 在 新 聞 組 中 , 發 言 , 詢 問 校 方 有 沒 諮 詢 過 家 教 會 , 及 家 教 會 有 沒 做 過 廣 泛 家 長 調 查 。 沒 有 的 話 , 即 是 令 家 教 會 形 同 虛 設 。

    斥「黑 箱 作 業」處 理 學 生 終 生 前 途

    同 時 , 思 考 也 質 疑 「 增 值 數 字 」 的 重 要 性 。 他 指 出 該 數 字 的 計 算 , 只 側 重 成 績 , 忽 視 同 學 其 他 方 面 的 發 展 。 但 教 統 局 「 既 要 作 出 這 個 計 算 , 但 又 叫 學 校 不 要 看 重 這 個 數 字 , 實 在 令 人 啼 笑 皆 非 。 」 他 更 直 言 : 「 對 於 這 個 數 字 , 我 沒 有 興 趣 看 , 也 不 屑 一 看 。 」 並 認 為 若 校 方 為 「 砌 數 字 」 而 減 文 科 班 , 無 疑 是 把 成 績 看 得 過 重 。

    文 章 的 尾 段 , 思 考 指 出 : 「 教 育 的 對 象 是 學 生 , 但 是 在 關 乎 學 生 終 生 前 途 的 問 題 上 卻 黑 箱 作 業 , 不 但 無 視 了 民 主 無 度 , 更 加 無 視 了 同 學 的 意 見 , 絕 對 不 是 一 所 開 明 的 學 校 的 所 為 。 」 他 希 望 學 校 可 以 改 變 急 進 的 做 法 , 而 先 加 強 輔 導 , 和 廣 泛 諮 詢 同 學 、 家 長 以 至 校 友 。
 
更正啟事:原報道第十段末為「他也在新聞組中,發言表示校方把『四理一文』行政決定及負增值問題,隱瞞家長教師會。」經思考來函指正後,作出修正。謹此向思考及各讀者致歉。

相關新聞:
各班組合出爐
美術刪剩1班
李奇光談選科心得
拒文中有理/理中有文
負增值瞞家教會
港專師兄:應治入錯科心態
過去相關新聞:
校方瞞負增值
幹會擬諮詢同學
專欄作者不同見解
高中4理1文
觀瑪負增值
同學沒被諮詢
評析員:今屆中三好坎坷
師兄:文理老師分歧大
研究生:文科入大學較易

相關新聞:
各班組合出爐
美術刪剩1班
李奇光談選科心得
拒文中有理/理中有文
負增值瞞家教會
港專師兄:應治入錯科心態
過去相關新聞:
校方瞞負增值
幹會擬諮詢同學
專欄作者不同見解
高中4理1文
觀瑪負增值
同學沒被諮詢
評析員:今屆中三好坎坷
師兄:文理老師分歧大
研究生:文科入大學較易
 


思考斥校方把「四理一文」行政指令和負增值的問題,隱瞞家長教師會,令家長不知悉情況,使家長教師會「形同虛設」。(本報攝)

返 回 上 頁

Copyright © 觀瑪民報 KTMC Man Pao