◆ 和 樂 h
和 樂 h 論 生 活 教 育 系 列 ( 四 之 二 )
萬 惡 的 金 錢 可 憐 的 法 治
新 出 的 《 長 青 》 中 ， 生 活 教 育 科 的 陳 永 安 老 師 也 說 ： 「 在 有 限 的 資 源 下 ， 學 校 能 用 Ａ Ｙ Ｐ 這 社 會 提 供 的 資 源 去 推 廣 生 活 教 育 。 」 來 解 釋 要 強 制 所 有 修 讀 生 活 教 育 科 的 全 體 中 三 同 學 加 入 Ａ Ｙ Ｐ 。 校 方 已 經 把 問 題 現 形 了 。
其 實 在 《 長 青 》 出 版 前 ， 我 已 聽 過 有 校 內 師 兄 和 我 說 ， 學 校 強 行 把 Ａ Ｙ Ｐ 留 作 學 會 ， 就 是 怕 如 果 Ａ Ｙ Ｐ 不 是 學 會 會 影 響 Ａ Ｙ Ｐ 的 資 源 ， 因 此 留 住 這 一 筆 資 源 就 是 「 維 護 學 生 最 大 利 益 」 。 我 聽 後 簡 直 想 說 個 「 呸 」 字 ！ 就 是 為 了 那 萬 惡 的 金 錢 ， 可 以 傷 害 學 生 的 權 益 、 法 治 的 尊 嚴 ？
違 背 生 活 教 育 科 基 本 精 神
陳 永 安 老 師 說 ， 生 活 教 育 科 是 希 望 彌 補 現 行 教 育 偏 重 知 識 ， 忽 略 德 性 、 人 文 培 養 的 問 題 。 說 到 德 性 、 人 文 培 養 ， 很 明 顯 留 意 社 會 、 對 社 會 上 有 問 題 的 事 出 聲 ， 是 一 個 重 要 的 元 素 ， 否 則 人 類 社 會 就 無 法 進 步 、 改 善 。 現 在 學 校 為 了 錢 斷 送 法 治 ， 有 人 文 精 神 的 同 學 ， 怎 能 不 像 陳 日 君 主 教 般 為 不 平 事 出 聲 ， 追 求 公 正 、 公 平 、 法 治 ？
人 文 精 神 是 要 有 修 養 、 有 操 守 ， 甚 至 是 情 操 的 。 具 人 文 精 神 的 人 ， 向 來 「 不 為 五 斗 米 折 腰 」 ， 像 陶 淵 明 也 好 ， 像 德 蘭 修 女 也 好 ， 才 能 發 放 生 命 中 的 人 文 光 芒 。 這 才 是 生 活 或 生 命 的 教 育 ！ 現 時 學 校 其 身 不 正 ， 為 那 些 「 金 戈 戈 」 傷 害 法 治 ， 不 論 理 科 生 、 文 科 生 都 不 會 認 同 ！ 老 師 教 一 套 ， 做 一 套 ， 何 來 以 德 服 從 ？
只 重 成 績 ∴ 培 育 人 文 失 敗
陳 永 安 老 師 說 ： 「 將 來 並 不 排 除 利 用 其 他 資 源 、 減 少 或 停 止 利 用 Ａ Ｙ Ｐ 在 生 活 教 育 科 的 實 踐 。 」 其 實 在 《 觀 瑪 民 報 》 中 ， 早 已 看 過 師 兄 呼 籲 為 觀 瑪 同 學 度 親 自 訂 教 育 課 程 ， 才 是 最 適 合 他 們 的 ， 我 十 分 同 意 。 Ａ Ｙ Ｐ 的 宗 旨 不 是 說 明 不 應 強 制 參 與 嗎 ？ 你 看 Ａ Ｙ Ｐ 本 來 多 有 人 文 精 神 ， 卻 被 觀 瑪 師 長 們 破 壞 了 。
觀 瑪 校 方 若 然 真 的 要 彌 補 過 份 偏 重 知 識 教 育 ， 忽 視 德 性 、 藝 術 、 人 文 的 問 題 ， 就 首 先 不 應 過 份 強 逼 、 催 谷 學 生 只 重 成 績 ， 不 鼓 勵 學 生 搞 活 動 。 現 在 不 少 先 生 都 有 這 心 態 的 ， 令 人 嘆 息 。 好 像 暑 假 時 師 長 們 企 圖 把 中 四 、 中 五 改 為 「 四 理 一 文 」 ， 就 是 一 個 只 向 成 績 看 的 悲 劇 ， 幸 好 最 後 能 醒 覺 ， 懸 崖 勒 馬 。 希 望 校 方 不 要 再 執 迷 不 悟 ， 否 則 就 只 有 作 繭 自 縛 。
◆ 和 樂 h
作 者 介 紹 ： 觀 塘 瑪 利 諾 書 院 中 三 學 生 一 個 。
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