觀瑪民報--自由講場

　　本人覺得一直以來，校內有一些以為自己見識廣博的學生甚至師兄，一而再再而三挑戰學校的權威，用什麼「自由」、「民主」、「法治」的動聽而且霸道的口號，強迫和欺騙學生接受。但最近的事正如反映所謂言論自由對觀瑪的傷害。

　　這的事件，有學生在網上侮罵他討厭的學生，沒有考慮同學感受，令同學不開心。這種是暴民行徑，當是不能可以容忍。本人看到在另一方面，一些網頁報章也是侮罵一少撮學生討厭的校方，沒有考慮校方感受，令校方不開心。這也是暴民行徑，是謾罵，同一個道理來。或者有些人理想中覺得批評是好事，但實際上他們做成的煽動暴亂只是破壞，傷害。

　　 怨恨謾罵的暴民行徑

　　傳媒要報道事實，當然要問事實的當事人，不是像《蘋果》的製造噪音，製造「怨恨」、「謾罵」的假象，也不是像《明報》、《信報》的所謂席揚事件，去挖煽動人心的醜聞，增加銷量。有些人堅持學生報不等如校報，只是從一棵樹着眼，或者刻意掩人耳目。從學校管治角度看，即是從整個森林看，學生報的確等如校報，應該報道校方要傳遞給同學的信息。這和《觀家報》是報道校方想家長知的信息，不是報道家長想校方知的信息一樣。

　　另外，有些人自以為很理性、很思考，但其實他們是被洗腦、被控制，他們是被所謂民主思想控制，變成扯線公仔。民主黨唱衰政府，已經成為大家的笑話，一些網頁報章沒有看到我的忠告，頭版大大煽動同學反對六四，証明他們其實是被控制的暴民。

　　 民主鬥士應明白效率問題

　　民主不是人們生存之道，有些地方推行民主，只是揀一個對他們自己利益有利的東西。正如美國推行民主，因為他們可以用民主之名去侵略和干擾其他國家內政。如果話學校似社會，都應該揀最適學校用的制度，而不是浪費人力物力的民主。學校其實不似社會，是一個大家庭，沒有資源去行民主。學校要有效率，要有質和量。

　　學校之所以教大家民主，是因為現時香港使用民主，教識大家公民知識，未來在社會時可以生活，而不是要大家借「民主」、「自由」、「法治」去攻擊學校。大家身為學生，老師教民主，我們的責任是學好民主，斷不能反過來教回老師。學生的責任，就是學習老師教的和尊重師長。而師兄插手傷害學校，不是有外在勢力全心干擾嗎？正如聰明杰罵過自導自演的「民主鬥士」，令觀瑪被外人面到，實笑到面黃，傷害觀瑪。我覺得「民主鬥士」好應該體會觀瑪需要效率，而不是傷害。

　　 學生責任是學習書本

　　校規和會章也不是法治。學校既然不是應該用民主運行的地方，法治亦自然不應該使用。校規的目的，是要同學知書識禮，尊師重道，專心學習書本，考好成績，絕不是反過來管老師的。讀好書本、考好試，才是學生的責任。會章也只是方便同學在玩課外活動時的指示，使活動順利進行，不會這個學會撞那個學會，其實不是甚麼重要的東西。如果有顧問老師在一起，沒有會章活動也可以順利進行的。有些學生師兄叫這些東西是法治，不是自己顧問老師不滿，製造滋事聲音嗎？

　　像什麼麻膠板、什麼四理一文、什麼自修報考，更包括編委的所謂風波、ＡＹＰ等，學校決定得，便一定有它的原因，學生的責任就是依從，在為學生好的新安排下做好本份。令人遺憾抗爭的學生即是自導自演的民主鬥士，都在上綱上線，存心攻擊校方，這是其他同學所厭惡的。

　　 抗爭學生存心攻擊校方

　　有學生在網上胡作非為，今次學校採取快速的行動，懲戒傷害別人的學生。其實，對於一些傷害別人的網上行為，多次引起不必要的爭論，學校很仁慈，不加以懲罰。可惜一些學生還不珍惜，不肯改過。如果學生不珍惜學校的仁慈，學校不會無止情仁慈。我亦認為，學校不應該繼續仁慈，因為受偏激言論影響的學生已越來越多。

　　 ◆ 高登、智慧俠

編按：此文的小標題為編者所加，許多錯別字亦為編者所更正。此乃本版文章刊出前的慣常步驟，目的是方便讀者閱讀。希望作者勿再指責編者「刻意改動原稿」。