◆ 凱 明
這 個 前 提 是 有 問 題 的 。 把 聲 音 做 到 「 6:4 比 」 ， 即 是 有 「 雙 方 」 ， 那 麼 這 「 雙 方 」 是 甚 麼 ？ 是 支 持 校 方 和 反 對 校 方 ？ 是 支 持 與 反 對 禁 制 麻 膠 板 ？ 是 支 持 與 反 對 同 學 爭 取 ？ 是 認 為 幹 事 會 應 與 不 應 做 事 ？ 沒 有 答 得 到 ， 包 括 提 出 的 人 員 。
後 來 ， 有 顧 問 說 ， 所 謂 的 「 平 衡 」 不 一 定 是 事 實 真 相 ， 好 像 在 七 十 年 代 ， 美 國 報 章 報 道 了 吸 煙 危 害 健 康 的 醫 學 消 息 後 ， 每 每 又 用 所 謂 「 平 衡 」 ， 去 報 道 這 些 吸 煙 害 處 還 未 被 證 實 ， 但 真 正 的 原 因 是 報 章 的 很 多 廣 告 費 來 自 煙 草 商 。
「 平 衡 」 的 好 處 是 不 會 忽 略 、 忽 視 不 同 聲 音 ， 尤 其 是 弱 勢 社 群 的 聲 音 ， 通 常 能 使 事 件 較 客 觀 。
但 若 明 明 客 觀 情 況 是 極 多 人 持 某 種 看 法 ， 而 且 這 看 法 非 盲 目 ， 而 強 行 把 另 一 方 聲 音 ， 尤 其 是 在 位 者 的 一 方 聲 音 放 大 ， 這 種 未 必 是 平 衡 。
訪 問 同 學 和 校 友 關 於 麻 膠 板 事 件 的 問 題 ， 每 人 看 的 東 西 很 不 同 ， 有 很 多 不 同 觀 點 視 野 ， 但 除 非 不 表 態 或 說 沒 意 見 ， 否 則 都 是 不 滿 校 方 禁 制 麻 膠 板 的 做 法 。
難 道 我 們 要 刻 意 鑽 到 一 個 支 持 校 方 禁 麻 膠 板 的 人 ， 聽 他 說 禁 麻 膠 板 如 何 好 如 何 好 ， 再 把 它 放 大 到 一 整 篇 ， 使 它 和 其 他 不 同 意 禁 麻 膠 板 的 同 學 聲 音 各 有 一 篇 ， 比 例 相 約 ， 這 就 是 「 平 衡 報 道 」 嗎 ？
◆ 凱 明
簡 介 ： 本 專 欄 為 邀 請 本 報 的 編 輯 、 顧 問 、 專 欄 作 者 、 知 情 師 兄 和 校 外 人 士 ， 去 撰 寫 希 望 能 跟 各 同 學 分 享 的 稿 件 ， 字 數 不 限 。
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