觀瑪民報--自由講場

　　以下回應高登兄（高登兄、高登討論區，一個神奇的巧合）最近的投稿。對於高登兄的看法，我實在不敢苟同。

　　 駁「言論自由損觀瑪」論

　　《民報》在報道中盡量沒有滲入自己的立場，有的只是評析員和投稿者的立場；《非典口罩》裏也只是一些對事件的看法、感受和建議，兩者的報道也未見失實之處。如實報道，並不等於侮罵；如實報道醜聞，並不是煽動。帶來破壞的，是事件的本身，不在報道。正如「校恥事件」，假如沒有報道，就等於這件事並沒有對觀瑪帶來傷害嗎？（如果以上所說的，只是我愚味無知的對號入座，而高登兄實另有所指，那就請多多包涵了。）

　　可見「校恥事件」和《民報》等的報道本質不同，另外，觀瑪即使沒有言論自由，也不等於不會發生「校恥事件」，可見言論自由傷害觀瑪云云，實屬無稽之談。

　　「培養學生民主、法治、人權和自由的精神」是校方辦學的宗旨，而且自由民主法治是觀瑪早就有的，也是全世界的大方向，而高登兄卻用了「強迫和欺騙學生接受」的字句，我對此深感不滿！我要求的只是保護已有的制度，不是學運的爭取，怎麼也是何其艱難？難道真的是創業難，守業更難？

　　 讓我們看到底誰被洗腦

　　「從學校的管治角度看 … … 」的一番言論，擺明當學生是蟻民，是零件，最好就是扯線公仔，學校要怎樣學生便怎樣。校方想要同學知道的便說，不想的便不說；好的便說，不好的便不說，隱瞞事實真相，這就是校報所應該做的吧？不，最好得把新聞報道由實用文字昇華至文藝的程度：以目的為中心，對材料加一番選擇取捨的工夫，跟目的沒有關係的，完全不要；足以表出目的的，不容放棄；有時為了要增加表出的效果，還得以意創造，對不對？這樣要新聞報道還有何用？！

　　我認為，《觀家報》應該報道的是家長想知及有必要知道的事情，而不是高登兄所說的家長想要校方知道的信息，更不是校方想要家長知道的信息。

　　由於人生出來是白紙，在成長的過程中耳濡目染，是不可能完全客觀的，但我相信，真理只有一個，而且越辯越明。讓我們來看看，到底是誰被洗腦、誰被控制吧！

　　 自己不行民主　何以教民主

　　挑戰權威是社會進步所必需的，高登兄自己看看，董特首的評分長期不及格，屢屢被指責，反映市民的不滿，比起甚麼民主黨成為大家笑話云云，不知嚴重多少倍。

　　現在全世界沒有地方真正實行了民主主義，只有程度上的不同。許許多多的西方發達國家，充其量來說，也只是有自由而無民主，香港也並不例外，看看特首的選出過程便知。效率問題，並不存在大家庭中，只存在機器之中，希望也不存在社會之中。老師教同學民主，如果自己不盡力實行，實在自相矛盾 ─ ─ 這樣不是教回老師，老師自相矛盾，言行不一的話，我想除了高登兄一類的人之外，同學們是不會受教的。

　　對於高登兄的學生的責任是「讀好書，考好試，不用理民主」的論調，我完全不能認同（實際上，考過了會考，我對成績卻更不着緊了）。這也難怪高登兄，在香港社會裏成長，事實似乎就是這樣。

　　 學生責任不只讀書

　　可是，這代表了甚麼？這代表了高登兄抹殺了多年以來的學運，一切學運對高登兄來說也只不過是無意義的吧了，對嗎？高登兄抹殺了六四事件中上街的大學生們的行動，難道他們做的不是盡自己的責任嗎？看看社會的反應 ─ ─ 數百萬人在全國各地聲援，這就是少數人的意見嗎？數百萬人都支持和認同學生的行動，學生真的是在做責任以外的事情嗎？

　　不過高登兄對六四似乎無動於衷，甚麼「煽動同學反對六四」也說得出，似乎他是認同了中央政府當年殘暴的屠殺行為，那麼我只能再說遠一點：還記得五四的口號之一是「德先生」吧？高登兄可不要說對現今中國影響巨大、社會各界肯定的五四事件，也只不過是少數人被洗腦的結果，是少數人為了要實行不必要的民主制度的結果！

　　梁錦松也說過香港教出高分低能的學生，教育制度急需改革。保皇的高登兄可別自打嘴巴。政府提倡創意工業，已證明學生的責任不只讀書，可是校方卻禁了麻膠板，可見學校和政府還是有點不同的。

　　 獨立思考　才不會盲從

　　李利東學兄說：「大學要訓練的絕不是一些祇懂實務工作的人，社會對大學生的要求是：對事情有自己的看法，能作獨立和全面的思考，並懂得汲取教訓 … … 千萬不要局限自己在學科的書本中。 … … 從中學最理想能拿走些甚麼？ … … 當然少不了一個勤於思考的態度。」

　　高登兄還說甚麼「學校決定得，一定有原因」，那麼就說原因來聽聽吧！是說不得的負增值，還是甚麼對外事務、和《民報》有關、某人投稿過多、有政治性、氣味難聞、弄污校服、怕同學應付不來 … … 我已經厭倦了 … … 怎樣為學生好，我看不到。

　　中大逸夫書院從前迎新的一個環節，是叫新生去斟水，然後到斟水的地方，教訓新生不應該別人說甚麼就做甚麼，這就是李利東學兄所說的獨立思考，而不是甚麼「學生的責任就是依從」。

　　 這種「仁慈」? 我不要 !

　　在上篇投稿，我祝願觀瑪的未來，可是似乎比較隱晦了。即使這篇投稿會影響我的前途，我也只有「當仁，不讓於師」了（希望老師們心中還有這句話，以萬世師表為仿效對象），始終有人要當醜角的，以下我就說明白點吧！校方來吧，像鎮壓六四般鎮壓我們！讓我成仁取義！讓我仿效譚嗣同！快！快把權力從學生手中收回吧！快把自己民主自由的面具撕破！高登兄口中的「仁慈」，我不要！倘若觀瑪真的有暴君作出這些醜陋行為，我也不希罕再在這裏多活一秒！我沒有優異的成績，不敢說也說不上甚麼「失去我是觀瑪的損失」，不過要是這樣，觀瑪不知還要失去多少個高志森！

　　我希望和相信高登兄的甚麼「仁慈論」，和他的其他論調，同樣失實和不合理，並不代表校方的立場。我不知道高登兄的價值觀是怎樣建立起來的，如果是有人灌輸的話，明顯那人居心不良。即使高登兄不對自己的謬論、混淆視聽、妖言惑眾而道歉，也希望高登兄別再發表謬論，挑撥離間，並深刻反省，別再被矇騙，重新建立自己正確和應有的價值觀，為將來活在社會中奠下良好的基礎。

　　 ◆ Cheng Toby

編按：小標題為編者所加