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2003年1月13日(星期一)
深 心 思 考

◆ 思 考

    在 發 表 我 對 Toby 兄 有 關 A Y P 及 煩 惱 問 題 的 見 解 前 , 我 想 先 指 出 一 些 問 題 。 我 只 是 想 討 論 , 如 果 是 我 誤 解 了 你 的 意 思 , 還 請 見 諒 , 並 解 析 一 下 你 的 原 意 。

    依 我 看 來 , 學 生 成 績 下 降 與 權 力 下 放 並 沒 有 直 接 關 係 , 而 權 力 下 放 所 帶 來 的 也 不 是 學 生 獨 力 支 撐 。 老 師 並 不 是 沒 有 誠 意 , 而 是 提 供 適 當 的 協 助 , 使 學 生 能 嘗 試 自 己 成 功 舉 辦 活 動 , 經 自 己 努 力 獲 得 課 本 以 外 的 知 識 、 經 驗 。 而 且 , 就 算 出 現 老 師 沒 有 誠 意 , 也 不 會 導 致 會 員 沒 有 興 趣 參 與 , 是 否 參 與 是 取 決 於 活 動 是 否 吸 引 、 幹 事 有 否 盡 力 等 因 素 。 再 者 , 就 算 出 現 會 員 沒 有 興 趣 參 與 、 幹 事 「 搞 者 自 搞 」 的 情 況 , 生 活 教 育 科 也 不 是 解 決 辦 法 , 因 為 這 科 並 不 能 提 升 同 學 對 學 會 活 動 的 參 與 率 。

    至 於 學 生 成 績 下 降 問 題 , 我 認 為 主 因 是 同 學 升 上 中 學 初 期 遇 到 有 以 下 事 情 :

    一 . 家 長 給 予 了 更 多 自 由

    家 長 給 予 更 多 自 由 度 , 減 少 對 同 學 的 監 管 , 想 漸 漸 給 予 同 學 一 個 的 自 立 的 體 驗 。 但 卻 由 於 交 談 、 了 解 、 指 導 不 足 等 問 題 , 導 致 不 少 同 學 漸 漸 疏 懶 。 我 認 為 只 要 家 長 與 同 學 能 多 溝 通 , 互 相 了 解 、 交 換 心 得 , 問 題 應 可 解 決 。 家 長 與 青 少 年 溝 通 這 個 問 題 存 在 已 久 , 但 香 港 仍 未 能 成 功 解 決 。 家 長 與 同 學 不 應 互 相 指 責 , 而 是 要 大 家 一 起 行 出 第 一 步 , 作 出 嘗 試 , 才 能 解 決 問 題 。

    二 . 中 一 課 程 較 淺

    剛 才 提 到 , 不 少 同 學 會 漸 漸 疏 懶 。 他 們 遇 到 較 淺 ( 甚 至 有 部 份 與 小 六 相 似 ) 的 中 一 課 程 , 更 是 容 易 令 懶 惰 加 劇 。 中 一 課 程 較 淺 我 認 為 是 因 為 想 給 同 學 時 間 去 適 應 中 學 生 活 , 我 覺 得 在 課 程 深 淺 與 適 應 中 學 生 活 方 面 應 該 作 出 調 整 , 不 至 於 淺 得 太 過 份 。 另 外 校 方 也 可 透 過 舉 辦 一 些 團 體 活 動 , 既 令 同 學 更 能 充 份 利 用 課 餘 時 間 適 應 中 學 生 活 、 被 免 同 學 沉 迷 玩 樂 ; 又 可 增 進 同 學 與 同 學 、 同 學 與 老 師 之 間 的 溝 通 , 彼 此 認 識 , 甚 至 教 學 雙 長 ; 還 有 可 增 加 同 學 對 學 校 的 認 識 , 增 強 現 時 日 漸 減 弱 歸 屬 感 , 何 樂 而 不 為 呢 ?

    三 . 來 自 五 湖 四 海 的 新 同 學

    雖 然 觀 瑪 是 觀 塘 名 校 , 但 是 無 可 否 認 仍 然 有 懶 惰 、 貪 玩 的 入 學 生 。 我 自 己 就 認 識 一 個 同 學 , 中 一 時 成 績 不 錯 , 全 班 十 五 以 內 。 但 是 由 於 在 中 二 開 始 認 識 了 一 些 貪 玩 、 懶 惰 的 同 學 , 開 始 與 他 們 一 起 去 玩 、 「 唱 K 」 。 到 了 中 三 , 成 績 更 一 落 千 丈 , 幾 乎 不 能 升 讀 中 四 。 我 並 不 是 說 所 有 入 學 成 績 平 平 、 貪 玩 、 懶 惰 的 同 學 都 是 壞 份 子 , 事 實 上 我 也 認 識 幾 個 成 績 大 有 進 步 、 甚 至 升 至 全 級 數 一 數 二 的 同 學 , 但 是 他 們 對 其 他 同 學 的 影 響 是 不 容 忽 視 。 校 方 必 須 同 時 想 辦 法 令 這 些 學 生 加 把 勁 , 做 到 讀 書 時 讀 書 、 遊 戲 時 於 戲 ; 又 教 導 同 學 不 要 受 他 人 感 染 , 變 得 疏 懶 。

    A Y P 的 確 能 令 同 學 的 自 律 性 增 加 , 但 是 如 果 要 在 違 反 A Y P 自 由 參 加 的 原 意 下 這 樣 做 , 似 乎 又 不 太 好 。 我 相 信 老 師 必 定 花 了 不 少 時 間 、 精 力 去 研 究 如 何 令 A Y P 適 用 於 觀 瑪 , 但 是 其 實 卻 不 如 針 對 觀 瑪 的 問 題 而 設 計 課 程 來 得 好 。 首 先 , 這 種 針 對 性 的 設 計 必 定 會 更 適 合 觀 瑪 , 可 以 更 有 效 改 善 現 時 觀 瑪 的 各 種 問 題 。 另 外 , 觀 瑪 學 生 的 情 況 每 年 都 會 變 , 而 課 程 也 可 要 經 常 作 出 改 動 。 我 個 人 覺 得 要 改 動 一 個 自 己 設 計 的 課 程 遠 比 要 改 動 與 全 港 性 活 動 的 配 合 容 易 得 多 , 屆 時 老 師 可 以 省 一 點 時 間 和 精 力 。

    另 外 , A Y P 又 該 如 何 ? 根 據 學 生 會 會 章 , 它 就 算 現 在 立 即 解 散 , 學 生 也 可 以 在 四 月 前 提 出 申 請 組 織 A Y P 。 其 實 我 覺 得 A Y P 沒 有 人 參 加 的 其 中 一 個 重 要 原 因 是 因 為 宣 傳 不 足 。 大 部 份 同 學 都 不 清 楚 A Y P 是 甚 麼 , 也 有 不 少 人 以 為 是 青 領 組 。 我 自 己 本 原 也 不 清 楚 , 幾 經 轉 接 詢 問 後 才 知 道 A Y P 的 真 身 。 在 這 樣 的 情 況 下 , 又 那 會 有 同 學 參 加 ?

    至 於 在 Toby 兄 談 到 的 煩 惱 問 題 , 我 也 曾 遇 過 。 每 當 想 到 宇 宙 之 浩 大 、 人 類 之 渺 小 , 都 會 感 到 自 己 無 論 做 了 甚 麼 是 , 宇 宙 的 永 恆 變 化 仍 是 會 繼 續 。 當 太 陽 的 燃 料 耗 盡 , 或 仙 女 座 真 的 如 天 文 學 家 預 測 一 樣 要 撞 向 銀 河 系 , 人 類 終 會 滅 絕 ( 因 為 人 類 的 荷 爾 蒙 分 秘 會 受 太 陽 影 響 , 一 個 為 期 四 個 月 的 實 驗 證 明 把 一 個 人 長 期 困 在 地 底 會 令 他 生 物 時 鐘 失 常 及 失 去 生 育 能 力 , 所 以 「 殖 民 星 」 未 必 可 行 ) 。 當 我 想 到 這 一 點 , 再 經 過 不 繼 思 考 , 就 得 出 我 人 生 宗 旨 中 的 「 來 日 乃 不 可 知 之 事 , 故 不 應 擔 憂 將 來 , 而 應 愉 快 充 實 度 日 。 」 。 既 然 我 們 的 影 響 有 限 、 改 變 不 了 自 然 界 的 變 化 , 倒 不 如 開 開 心 心 的 過 日 子 , 安 然 接 受 大 自 然 所 給 的 命 運 。 對 於 我 來 說 , 每 逢 對 任 何 事 情 有 所 意 見 及 遇 到 我 認 為 錯 誤 或 不 公 平 的 事 , 都 要 抒 發 出 來 才 心 安 ; 再 加 上 我 覺 得 思 考 是 一 個 奇 妙 而 又 有 滿 足 感 的 事 情 , 所 以 我 便 不 停 地 思 考 不 同 的 問 題 並 找 尋 渠 道 發 表 意 見 、 解 決 問 題 。

    雖 然 這 只 是 一 篇 回 應 , 我 也 希 望 能 刊 出 , 與 大 家 分 享 我 的 見 解 。 在 這 也 順 道 祝 各 位 新 年 快 樂 , 考 試 順 利 !


    思 考 ( HK-X-Force ) 
 
簡 介 : 作 者 為 觀 瑪 中 六 數 組 同 學 , 一 九 九 七 年 入 讀 觀 瑪 , 並 十 分 喜 歡 這 間 學 校 。 很 多 很 用 心 教 學 、 很 關 心 同 學 的 老 師 , 都 使 作 者 印 象 深 刻 , 謝 Sir 的 美 術 課 更 使 作 者 眼 界 拓 闊 了 很 多 , 知 道 了 原 來 接 觸 未 知 的 事 物 是 一 件 很 有 趣 、 很 有 意 義 的 事 情 。 電 郵 :
hkxforce@sinaman.com
 
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