觀瑪民報--自由講場

2003年4月27日(星期日)
*深心思考*	◆ 思考

本月「四理一文」成為了觀瑪新聞組上的熱門話題，師兄師弟門各抒己見。我因為想找個時間靜下來細想這個問題，所以一直未發言。現在看了不少師兄師弟的觀點，也該是時候自己分析一下這個問題了。　　我先由「為何有『四理一文』」入手。校方本身並沒有公佈過任何資料，不過據新聞組上的消息，校方將會對外公佈的「官方原因」應有以下兩點：（甲）一 . 每年中三選修理科的人超過三班　　　二 . 理科學生成績普遍比文科好　　而至於一些不會公佈但亦可能是原因之一的有：（乙）一 . 「砌數字」 ( 文科負增值、理科正增值 ) 　　　二 . 辭退文科老師　　其中第二個原因關乎校方政策與人事問題，既無法證實亦無法否定，在此不願致評。至於反對者的原因有：（丙）一 . 為「砌數字」而減文科有忽視全人教育之嫌　　　二 . 選理科人多實為「隨波逐流」，同學未有全面深思　　　三 . 文科之預科較易，亦較接近大學訓練思考的課程　　我可能還有走漏一些因素，請大家原諒。我現在就我搜集到的幾點作少許分析。　　急於推行　來屆中四或成實驗品？　　首先看看〔甲一〕及〔丙二〕兩點。現在選理科人超過三班、接近四班的確是不可置疑的事實，但同時不少同學卻是抱着「人選我又選」、「別人說理科較好」的心態。在這問題上正反相方均認為校方應加強輔導，但是結果卻是一方認為繼續進行「四理一文」、一方反對。其實，既然同意要加強輔導、讓同學知得更多更清楚，為何又要急於實行「四理一文」呢？如果加強輔導後發現原來有兩班同學選文科，那麼是否又再轉回三理兩文呢？那來屆中四是否成了實驗品？這樣只會顯得校方政策混亂，甚至影響現在小五、小六家長對觀瑪的信心。　　同學需要詳細資料、經驗分享、深思的時間　　〔丙三〕則與輔導有關。在這方面，我認為要加強觀瑪師兄的分享，因為有一個很奇怪的現象：校內的同學不少都認為理科出路較文科好；但是不少畢業的師兄卻認為文理出路差別不大，甚至認為文科教授的知識與大學的課程更能銜接。在職及正在讀大學的師兄有最新的第一手資料、感想，比任何老師的經驗更為符合同學所需。時間也是一個不容忽視的問題。選科是關乎到同學終生職業的問題，應該越早給同學資料去思考越好。有可能同學「三分鐘熱度」想做醫生，但是到了中四才發現自己的興趣在歷史。同學必需認定了自己的理想，才能正確地選科。故我認為在中三學期初、甚至中二就應該給與同學有關不同學系及職業的資料，中三應增加在職及正在讀大學的師兄的分享。同學需要的不是一兩份幾頁的資料、講座，而是詳細的資料及最少五、六個講座，還有長時間的深思。　　「最弱理科班」── 必須解決班級「成績標籤」　　而〔甲二〕、〔乙一〕及〔丙一〕又是一堆環環相扣的問題。首先，有同學認為文科生因為原本想修理科、但被「踢」入文科，因而無心讀書。但是當他們在「四理一文」中進入了新開的理科班，無疑會被視為「最弱的理科生」。這樣又是否能對學生起積極作用呢？另外，亦有人提到有些同學無心向學，那麼他們進入理科又是否有幫助呢？這個問題涉及到學生對學習的興趣及整個香港教育制度，在此不詳談，可看我《論教育改革一文》。我看其實問的重點除了同學對學習的興趣外，還有「班級成績化」的問題。如果同學在深思後依據自己的喜好選科，而校方又能提供學位，那麼班級就不會有「成績標籤」，這對同學才能起積極作用。　　重成績不等於忽視全人教育　　理科成績較好、文科成績較差，形成了「理科正增值」、「文科負增值」，也構成了同學對校方是否忽視了全人教育之嫌。事實上，全人教育其實與文科、理科並無關，但是如果學校是為了「砌數字」而減文科班，就無疑是過重成績了。全港中學相信沒有一間不想自己全校正增值、甚至成為全港之冠。然而，這個數字的計算卻是側重於成績，忽視了同學在其他方面的發展。教統局既要作出這個計算，但又叫學校不要看重這個數字，實在令人啼笑皆非。對於這個數字，我沒有興趣看，也不屑一看。反觀觀瑪今年增加了「生活教育」一科，卻的確是在全人教育方面下了功夫。雖然今年問題多多，但是我相信負責老師會根據每年情況作出改善的。　　推行過急是整個問題重點　　另外有一點是所有同學都認同的，就是校方推行過急。其實我看這個才是整個問題的重點。如果校方能先加強輔導，再廣泛諮詢同學、家長才作出決定，相信以上問題都不會出現。但是現在校方在極少諮詢、甚至大部份中三同學及家長毫不知情的情況下推行「四理一文」，我是完全反對的。作出如此大的改動而機乎完全沒有家長及同學的參與，並不是觀瑪民主制度下的所為，「家教會」也變得形同虛設。　　教育的對象是學生，但是在關乎學生終生前途的問題上卻黑箱作業，不但無視了民主無度，更加無視了同學的意見，絕對不是一所開明的學校的所為。在此希望校方能停止急進的改革，先加強輔導，再廣泛諮詢同學、家長甚至校友的意見，再作決定。備註：上月《民報》在沒有通知的情況下將我的《麻膠板 … … 》由「深心思考」移到「谷中茶聊」，我在此表達強烈不滿，及要求同類事件不能再發生。　　 ◆ 思考 ( HK-X-Force ) 編按：小標題為編者所加
簡介：作者為觀瑪中六數組同學，一九九七年入讀觀瑪，並十分喜歡這間學校。很多很用心教學、很關心同學的老師，都使作者印象深刻，謝 Sir 的美術課更使作者眼界拓闊了很多，知道了原來接觸未知的事物是一件很有趣、很有意義的事情。電郵： hkxforce@sinaman.com
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