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今 期 焦 點

二 ○ ○ 三 年 四 月 號

 
★尚有更新鮮的新聞報道和作者來稿,在「新聞總覽」及「自由講場」中。
★下載《〈觀瑪民報〉AYP事件及生活教育科意見書匯編》

 

焦.點.新.聞
     

 同學群轟違教育本質
校方於2月27日,禁制深受讚賞的美術科麻膠板印刷。事件震動各級同學和多屆校友,主動群轟校方為分數漂亮阻撓培養獨立思考的藝術教育,徹底違背教育本質、辦學宗旨。同學亦力指已退休的林清新主任處理麻膠板印刷問題合理得多,並指副校長梁華偉曾欲因同學製作的藝術品而施予處罰。

 9月行4理1文主因負增值
由副校長梁華偉提議的「4理1文」行政指令,於去年9月時被雪藏,卻因負增值而於2月突通過,鐵定在新學年實行,有關資料仍未正式公佈予中三同學。同學不滿沒經諮詢,部份想入文科的同學稱指令增加其壓力。評析員恐同學成「砌數人球」,並指同學有知情權。教統局則指,以不當手法「做靚」指標屬失德行為,是教界的悲哀。
   

師兄作者:李校長承諾沒用
校長李培生對AYP事件首次作出「下不違例」的承諾。有師兄和評析員都認為,李校長個人的承諾,並不代表法治上的遵守,呼籲校方改正。有學生則表示,不會再相信校方,但堅持「出聲」。

   

全港停課 公開試繼續考 高危者強制留家
面對非典型肺炎擴散,特區政府改變初衷,宣佈全港學校於3月29日起停課至4月6日;與染疾者有親密接觸的人更需盡量留在家中。但考評局不把公開試改期,並繼續使用有學生患者的中學作試場。
   

嚴打上堂「釣魚」
針對同學上課時睡覺和打瞌睡(俗稱「釣魚」)的問題,校方決定對「釣魚」的同學施以懲罰。凡上課時睡覺者,須到課室的後方罰站立。有同學認為同學應尊重老師,但亦有同學認為懲罰過重。

   

辦學團體爭解散校董會權
立會於3月17日審議校本管理條例草案。27個辦學團體的代表爭取解散及重組校董會權,提倡兩層管治架構。教協會長兼立會議員張文光則擔心濫權情況出現。有家長團體則認為家長代表不足。
   

民報AYP匯編贈校方
《〈觀瑪民報〉AYP事件及生活教育科意見書匯編》出版,內容收錄了刊於本報上刊,有關AYP事件及生活教育科之稿件,並免費贈予校長李培生、學生活動組及生活教育科,亦供同學下載。

   

研究報告:公開試評級不明確
考評局被顧問公司研究報告指出不少問題,包括局方與員工溝通不足,及公開試成績評級不明確等。另考評局亦擬向全港中學收取每科數千元的版權費,及加Past Papar售價,以解決該局財赤問題。
   

蔡元培女憶父親愛的教育
香港浸會大學舉辦一連串紀念教育家蔡元培先生的活動,並邀請到蔡元培女兒,親述父親影響她一生的「愛的教育」。蔡元培反對摧毀兒童的教育,並強調男女平等、不能只死讀書等思想。

 

.由.講.場
 
【雪與雪燼】觀瑪的最後一齣悲劇──美術室的長城怨曲
場景:一所地區名校的美術室門外
人物:主角一人──
   一個對劇作很有熱誠的中學生,他自小愛聽Beyond的音樂,對藝術的興趣源自他們。
   但是,真正令他認識藝術、思考藝術的是校內的美術室、校內的美術老師。
……
 
【同人既濟】凱明:問心無愧
「有你麊B友話,你朝早在美術室見過梁華偉,仲有另一個校友鐩rt room被佢趕走,有有咁翵ヾH」「你朋友話你同佢講,你對梁華偉點頭叫『梁sir』,但係佢好兇咁望住你,又沒應你,係咪先?」「你知唔知梁華佢走入art room做乜?」「除躖an鰴翻扛O,仲有冇乜事?」……
 

【讀者來函】晴朗:觀瑪──教育之死
唯獨聖旨 天天要下達/沈默教室 偏充滿掙扎/無奈磥摒O要 破壞人的學習/自發性教與學要遭狠彈/你怪責:「會考A方算合格」/動用各種 謾罵責罰/同學那努力原來全盡被看得雷同……
 
【同人既濟】Tongkam:觀瑪感
在我離校後,從校友口中聽到觀瑪很多的人事和政策變動,在去年中五會考更出現了第一個觀瑪狀元,大家都說害怕觀瑪從此以後變得只注重成績,變得一間再沒有自己特色的中學,更怕「觀瑪仔」從此失去「搞事」的傳統。……
 
【谷中茶聊】思考:麻膠板……
為甚麼?/麻膠板的彫刻是啟發創意的好工具....../也是美術的重要環節....../為甚麼?/有人可以告訴我們嗎?/負責這次課程改動的老師們,告訴我們吧....../請不要再把我們在蒙鼓堙K…
 
【讀者來函】Kevin:請睜開眼睛
麻膠板事件,絕對是荒謬!是極之荒謬!如果這個錯誤沒有合理解釋,犯錯者換茈籉顙銗L情況已一早受罰。但現在犯錯者是一些「高層」、一些「行政人員」,雖然他們不肯面對錯誤,就像他們就是秦始皇,要大地在我腳下……
 
【同人既濟】凱明:無法做到6:4比
訪問同學和校友關於麻膠板事件的問題,每人看的東西很不同,有很多不同觀點視野,但除非不表態或說沒意見,否則都是不滿校方禁制麻膠板的做法。難道我們要刻意鑽到一個支持校方禁麻膠板的人,聽他說禁麻膠板如何好如何好,再把它放大到一整篇……
 
【同人既濟】一顧問:報道不應考社會效果
一處開明的地區,政府或當權者應明白,新聞自由的重要和可貴。甚麼地方講求「社會效果」呢?中國內地的新聞觀便是一例。內地有好多年頭,新聞被作為「宣傳、思想教育」的「工具」,講求新聞「正確引導思想」的立場……
 
【同人既濟】一顧問:嚴正分清報道與評論
對於分析性評論,則往往會另加一些資料。這些資料未必是新聞報道中有的,有時亦會帶有論者的立場。然而,立論分析新聞的背後故事,不時需要這些資料。這些資料有助讀者了解整件事情堙A多一些的情況,也可能有助清事件脈絡……
 
【同人既濟】一位民主牆小組成員:民主牆小感
堶捧穔M不乏討論校政的文章,也有學會幹事表白、學生對活動的意見、指正會刊及學生報錯處、甚至批評老師。在89-90年度,更有數篇寫六四的文章及新詩,那震撼人心的字句在字埵瘨§々s倒海地衝向我的腦袋、我的心靈……
 
【深心思考】不義之戰
如果說這次英美是為和平而出兵,相信實在說服不了地球上各國的人民。就如英國下議院議長郭偉邦所說,既然主戰者說伊軍實力薄弱、戰爭很快結束,又為何說伊拉克對全球產生威脅?……
 
【同人既濟】野人:銀英論
就在這科技的威力遠超越我們想像的空間堙A智慧成了戰爭之間的鑰匙,縱使軍事力量有所差距。這就是《銀》吸引人之處,亦是戰爭令人戰慄之處,領袖的智慧足以影響戰局,主宰萬千生命……
 
【同人既濟】一顧問:由「空降」開始說起
《民報》成立至今,我們聽過讚賞,收過批評。通常來說,全篇讚賞的多是出自同學,連番批評的多是出自老師。對於這個現象,當然不是不能解析的,但遺憾的是,這樣使得老師和同學的理性思考空間都削弱了……
 
【同人既濟】一顧問:續說詞語問題
有編輯說,在看過《我》文後,他們嘗試過以其他字代替「挺」、「倒」二字,例如《同學民主牆筆論AYP》的前標題,本來是「1稿挺5稿倒」,結果最後成了刊出的「1稿倡維持原狀 5稿不滿違反會章」,但後來諮詢過一些顧問後,便恢復使用「挺」、「倒」二字……
 
【同人既濟】一顧問:口語的使用
一些說話堛疑鶬鉿r眼,對那句的意義影響很大,或者帶有特殊色彩、感情或含意,這個時候為了能準確傳達,通常記者都會直接使用那口語字眼(有時更會用引號括起),如果不便於理解,記者會在其後用括號夾注書面語……
 
【同人既濟】姚明一定勝!:投稿處理勿看小
豈知,原來一些專欄作者才是最「難搞」的!大家有沒有留意到,像阿財的專欄「阿財隨筆」和前主副編的專欄「編委回憶錄」等,刊出過一、兩次後就「爛尾」了?初時以為他們很有「交帶」的,豈知也所託非人……