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今 期 焦 點

二 ○ ○ 三 年 三 月 號

 
★尚有更新鮮的新聞報道和作者來稿,在「新聞總覽」及「自由講場」中。
★下載《〈觀瑪民報〉AYP事件及生活教育科意見書匯編》

 

焦.點.新.聞
   

近半同學倒AYP中三「買分」普遍
學生報民調顯示,近半同學反對保留AYP作學會,僅一成挺校方。李校長首諾下不違例,並指暑假已知問題,但教員們於會議決定挺AYP。分析員斥會議是「旁門左道」,代會成員抨常委沒做東西。而生活教育科堙A同學「買分」現象普遍,班會活動作計分被指違章,論者指校挺AYP含資源考慮,巴治奧則為課程提出建議。

   

前主編:校規6.12是惡法
本報繼續收到同學討論編委風波的稿件,而有前代會主席及前主編均表示,現行制度令編委刊文權受制於老師。前主編要求修改引致問題的校規6.12。而去屆編委則曾發生編輯擅定頭條的事件。
   

報考10科須名列前茅
民主牆與本報均刊出同學稿件,批評校方於中四時沒說明報考自修科目的要求,卻在中五時拒絕部份自修同學,包括8A狀元陳家輝的報考申請,原因是被拒同學非全級15名以內的不明文規定。

   

巴治奧:做得不錯鄧小平安:似校方喉舌
蔡創、李蕙怡任正副編輯的2002-03年度編委會,出版了本學年首期《長青》,兩位評析員對它有不同評價,其中AYP報道堻X問了李校長和趙熾陵老師,卻只報道李校長聲音,亦被評析員質疑。
   

桌櫃設膠掩鎖存物件
中一課室書桌之櫃桶,已於一月時加裝了膠掩,並可鎖上,成「另類儲物櫃」。然而有中一生指膠掩太軟,易被撬開,亦指出有中一同學存放於櫃堛瑪包,有一百元不翼而飛。

   

同學續論耗CA空間問題
中七生譚家雄網頁耗用CA伺服器空間之個案,繼續受同學於新聞組熱烈討論。其中部份發言含有人身攻擊,亦有發言者把討論點指向《民報》,批評它不「聽話」。譚家雄對批評則未予公開回應。
   

尖子上大學申請開始
「中六拔尖計劃」已接受申請,凡於會考取得6A或以上,同時英文(課程乙)及中文取得C或以上的中六生,可於3月2日前申請優先進入港大、中大或科大的各學系。

   

和老師約會停辦
學生報報道,已舉辦4年的「我和老師有個約會」於本學年起停辦。梁淑貞老師表示,停辦之決定是考慮過舉辦此活動所累積的經驗,及老師、學生的意見,但不排除將來會舉辦類似活動。
   

學生欄仍「Coming Soon」
早前本報報道學校官網的三個具爭議性錯誤,其中「校報」一詞已更正為「學生報」。但其餘兩個問題:學生報放在「校方服務」欄,及於「學生」欄下不加上幹事會網頁連結,則仍持續。

   

新翼工程延期完成
新一期學生報報道,觀瑪籃球場上進行的新翼工程將延遲完工日期,唯地基打樁工程已完成,相信隨後的工程對同學上課影響會相對減少。預科同學則希望,校方能提供新課室予流動班使用。
   

同學早上閱讀課外書
觀瑪剛完成一項新嘗試:一連數天在早上抽出半小時,讓同學閱讀課外書籍,以培養同學的閱讀習慣。有同學贊成限讀課外書的規定,亦有同學不同意。專欄作者則提倡每週三次實行此計劃。

 

.由.講.場
 
【生活教論】和樂h:學生最大利益≠錢or資源
要彌補過份偏重知識教育,忽視德性、藝術、人文的問題,就首先不應過份強逼、催谷學生只茩咻阪Z,不鼓勵學生搞活動。現在不少先生都有這心態的,令人嘆息。好像暑假時師長們企圖把中四、中五改為「四理一文」,就是一個只向成績看的悲劇……
 

【編委風波】思考:我看禁稿事件
在這次事件中,姑勿論誰人禁稿、動機為何,我看到的是學生報制度中的漏洞漏洞──顧問老師有權禁止稿件刊出。我想這可能是當年設立這個基制時未夠全面所致。……我們必需要加以改進,不可以對問題視而不見。……
 
【谷中茶聊】哈雷:自相矛盾的背後
反而Chris這些針對《民報》的言論,都巧合地完全符合Kevin「有心抹黑《民報》」的行為特點:拒絕指出《民報》哪堨Ⅰ瞗B沒例證、不肯講出他所知「不失實的」情況是怎樣……

【深心思考】我看「216」討論
有不少是純以討論為中心、用詞客觀的回應,但是卻機乎沒有回應,就算有,也很快被拉回互相指責、用詞偏激的「討論」當中。……
 
讀者來函】Cheng Toby:觀瑪之所以……
以生活教育為例,明顯是校方擅自決策。保留AYP學會,並沒有廣泛諮詢過家長、老師和同學的意見。對於同學們現在的意見,也沒有誠意去細心聆聽。……
 
【編委風波】高登:校方只為同學虓Q
校報或學生報只是稱呼不同,它們都是中學堻纗D校方想同學知道的信息,既然它是學校這個大家庭的一份子,為甚麼能夠不建設學校?……
 
【雪與雪燼】雪燼:雪燼
一間學校未能對社會有所承擔,如何能稱得上是「思想正確」?對於有人以「關切學校名聲、照顧學生思想發展」為名反過來桎梏觀瑪人思想發展、阻礙學校的進步,是羞恥的!……
 

【編委風波】Kevin:危險的人治論
只有人治社會,才會民權由擁有高權者來「恩賜」。當擁有高權者因種種原因而不喜歡時,隨時可以收回民權。所以古代不論你有多大道理,只要皇帝不喜歡,你就要死……
 
【生活教論】填鴨:回應Toby兄
我們同學也問個數個班主任和AYP老師,他們都說自己只是take action的角色,亦在暑假尾時才被知會,當然,未經諮詢,對我們愛莫能助。……
 
【深心思考】閱讀計劃值得研究
校方的這次閱讀計劃,已經行出了第一步。在這個嘗試後,應該進行全面的調查、檢討及研究,方能進一步推行新的政策,以真正達致培養同學閱讀習慣之目的。……
 

【生活教論】和樂h:一廂情願≠為學生好
學校處理方面,亦欠缺有誠意的表現。首先,師長們處理這問題時,似乎在使用「拖字訣」。師長教導:「知錯能改,越早知錯越早改。」現在校方已知道錯誤,為何還要拖多一年?……
 
【生活教論】和樂h:班會活動≠計分課程
班會真的是附屬組織,是學生會監察的。這證明生活教育科連內容都違反學生會會章!班會本來是學習服務與承擔的東西,現在大家都是為分而做,我覺得它本來意義都被扭曲了。……
 
【予欲有言】奇蹟再現?
8A的同學原來也曾申請過自修中史科,卻被校方拒絕。很多認識當事人的同學估計,如果他獲准自修,觀瑪可望會產生多一位9A……此等不合理的自修處理手法,實在有檢討的必要。……
 
【生活教論】和樂h:學生最大利益=維護會章
會章是直接身繫學生最大利益的。因此「維護學生最大利益=維護會章」,如果反對了這定律,不是跟最基本的文明社會所依靠的東西背道而馳嗎?這樣怎能教育學生?……
 
【生活教論】Cheng Toby:我的自白及回覆填鴨學弟
在學生報中對陳永安老師的採訪亦提到「學校能利用AYP這社會提供的資源去推廣生活教育」,這已證明了「拖AYP落水」有資源調配的成份。……